Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и актуализация темы классного часа. Краткое вступление учителя с обозначением цели и задач занятия. Подготовка учащихся к погружению в исторический контекст. Затрагивание темы мужества и героизма советского народа в годы ВОВ. Мотивирование учеников к активному участию в обсуждении и раскрытию темы. Акцентирование внимания на значении Казани как города-труженика.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор событий Великой Отечественной войны. Роль Казани в предвоенный период. Подчеркнуть значимость эвакуации промышленности и населения в Казань. Описать особенности жизни в городе в условиях военного времени. Обратить внимание на изменения, произошедшие в городе, связанные с необходимостью работы на фронт. Создать у учащихся представление о тяжелой обстановке, в которой находился город.

Действия учителя: Рассказывает об истории начала войны и роли Казани в первые дни конфликта.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Раскрытие роли казанских предприятий в обеспечении фронта. Переоборудование заводов под нужды военного производства. Организация работы рабочих в условиях военного времени. Объемы производства и вклад казанских предприятий в победу. Примеры героизма рабочих и инженеров. Рассказ о конкретных предприятиях и их продукции, необходимой для фронта.

Действия учителя: Показывает презентацию о работе заводов в Казани в годы войны.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Рассказы о подвигах казанцев на фронте и в тылу. Примеры самоотверженности и мужества жителей города. Участие в строительстве оборонительных сооружений. Работа в госпиталях и помощь раненым. Вклад женщин и детей в победу. Обратить внимание на конкретные истории людей, проявивших героизм и самоотверженность.

Действия учителя: Рассказывает о героях-казанцах, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают примеры героизма.

Длительность: 6 мин.

Организация приема эвакуированных в Казани. Оказание помощи эвакуированным. Адаптация эвакуированных к новым условиям жизни. Вклад эвакуированных в работу предприятий. Изменения в демографическом составе города. Показать, как Казань приняла и поддержала эвакуированных, обеспечив им необходимые условия жизни и работы.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить тему эвакуации в Казань.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся знаниями.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого документального фильма или архивных хроник о Казани в годы ВОВ. Фильм должен усилить эмоциональное воздействие и помочь учащимся лучше понять атмосферу того времени. Анализ увиденного, обсуждение кадров. Выделение ключевых моментов и эпизодов. Формирование целостного представления о жизни Казани в годы войны.

Действия учителя: Включает видеоматериал, контролирует просмотр.

Действия учащихся: Просматривают видео, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании звания «Город трудовой доблести». Критерии присвоения звания. Значение этого звания для Казани. Участие города в общенациональном подвиге. Обсуждение большого вклада города и его жителей в Победу.

Действия учителя: Объясняет значение звания и почему Казань его получила.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение темы: «Казань – Город трудовой доблести. За что мы гордимся своим городом?». Обмен мнениями. Формулирование выводов. Определение личного вклада в сохранение памяти о подвиге предков. Привлечение к обсуждению всех учащихся. Создание атмосферы сотрудничества и взаимопонимания.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Что нового узнали? Что запомнилось больше всего? Какие чувства вызвал этот урок? Оценка собственной активности на уроке. Самооценка учащихся и вклад в общее дело.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить анкету обратной связи.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей, сайтов, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме. Возможность самостоятельного изучения истории Казани в годы ВОВ. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Подчеркивание важности самостоятельной работы и исследовательской деятельности.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 0 мин.