Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку. Создает позитивную атмосферу, настраивает на работу. Полноценная психологическая подготовка к занятию, работа над созданием комфортного пространства для обсуждения, особый акцент на доброжелательности и открытости. Важно включить элементы ритуала приветствия, например, передачу улыбки или короткое пожелание друг другу хорошего настроения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос: «Какие профессии вы знаете?». Проводится мозговой штурм, ученики называют профессии. Учитель записывает все ответы на доске, не комментируя и не оценивая их. Цель – активизировать словарный запас детей, вызвать интерес к теме. Важно поощрять любые ответы, даже если они кажутся неожиданными или нестандартными, чтобы стимулировать творческое мышление и участие всех учеников.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель показывает картинки с изображением людей разных профессий, а ученики должны угадать, кто это. Можно использовать как просто названия, так и описание обязанностей. Каждая угаданная профессия обсуждается: что делает эта профессия, для чего она нужна. Особое внимание уделяется тому, какую пользу приносят эти специалисты обществу. Важно обсудить, что без каждой из этих профессий наша жизнь была бы намного сложнее. Необходимо создать ситуацию успеха для каждого ребенка.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учитель предлагает ученикам подумать, почему каждая профессия важна. Задаются вопросы: «Что произойдет, если не будет врачей?», «Что будет, если не будет учителей?», «А если не будет строителей?». Ученики высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии. Учитель направляет обсуждение, подчеркивая, что все профессии взаимосвязаны и необходимы для нормального функционирования общества. Важно подчеркнуть, что любая работа, выполненная честно и добросовестно, заслуживает уважения и признания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается нарисовать рисунок на тему «Моя будущая профессия». Можно предложить нарисовать себя в роли представителя выбранной профессии, показать, чем он будет заниматься. Дети могут использовать цветные карандаши, фломастеры, краски. После завершения рисования ученики могут кратко рассказать о своей будущей профессии и почему она им интересна. Важно помнить, что пока это лишь предположение, и им необязательно выбирать профессию уже сейчас.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, еще раз подчеркивая важность каждой профессии. Проводится рефлексия в форме игры «Микрофон»: каждый ученик заканчивает предложение «Сегодня я узнал…», «Мне понравилось…», «Я понял, что…». Учитель благодарит учеников за участие в обсуждении. Важно, чтобы ученики ушли с позитивным настроем и ощущением, что их мнение важно и ценно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.