Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Учитель объявляет тему классного часа и обозначает цели и задачи. Подчеркивается важность откровенного и уважительного общения. Краткий настрой на работу, создание благоприятного психологического климата в классе. Озвучивание правил работы в группе: уважать мнение каждого, не перебивать, активно участвовать в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «семья» с учащимися. Учитель задает вопросы: «Что для вас семья?», «Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «семья»?» Проводится мозговой штурм, ответы записываются на доске или флипчарте. Затем учитель предлагает учащимся определить общие признаки семьи, такие как любовь, забота, взаимопомощь, уважение. Учитель корректирует и дополняет ответы учащихся, подводит итоги обсуждения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Презентация (или обсуждение) различных форм семей: полные, неполные, многодетные, приемные, семьи с опекунами. Подчеркивается, что все семьи разные, и каждая из них имеет право на существование. Обсуждение важности сохранения семейных ценностей независимо от формы семьи. Анализ ситуации, когда дети воспитываются бабушками и дедушками, в детских домах или приемных семьях. Важно акцентировать внимание на том, что главное в семье – это любовь и поддержка.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Предлагаются учащимся карточки с различными ситуативными задачами, связанными с семейными отношениями и опытом детей, лишенных родительской заботы. Например: «Твой одноклассник живёт в неполной семье, его мама много работает. Как ты можешь его поддержать?» или «Ты узнал, что твой друг живёт в детском доме. Что ты будешь делать?» Учащиеся делятся своими мыслями и предлагают варианты решения. Учитель модерирует обсуждение, подводит к выводу о важности сочувствия и оказания помощи сверстникам.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и каждой группе предлагается написать на ватмане слова, ассоциирующиеся у них с понятием «семья» и «ценности». Затем группы представляют свои результаты, а все вместе создают общий постер, отражающий коллективное видение семейных ценностей. Этот постер можно поместить в класс как напоминание о важности семьи и взаимного уважения. Обсуждение того, как эти ценности можно воплощать в повседневной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, еще раз подчеркивает основную идею о праве каждого ребенка на семью. Проводится рефлексия в форме «Микрофон» (см. поле reflection). Учитель благодарит учащихся за активное участие и высказывает надежду, что полученные знания помогут им стать более чуткими и внимательными к окружающим.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.