Учитель приветствует учеников и создает атмосферу доверия и сочувствия. Предлагается короткое видео, показывающее Керчь до конфликта, акцент на красоте природы и культурного наследия. Настраивает на серьезный разговор о переживаниях и трагедии, затронувшей город. Учащимся предлагается поделиться своими первыми впечатлениями и ассоциациями, связанными с Керчью, если таковые имеются.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация об истории Керчи: от древних времен до начала 21 века. Акцент на разнообразии культур, влиявших на формирование города (греки, римляне, генуэзцы, турки, русские, украинцы). Рассказ о значимых исторических событиях, связанных с Керчью, например, о Крымской войне, Гражданской войне, Великой Отечественной войне. Подчеркнуть, что Керчь всегда была многонациональным и многоконфессиональным городом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о современной ситуации в Керчи: о разрушениях, пострадавших, эвакуации. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, показывающих последствия конфликта. Важно подавать информацию объективно и с уважением к чувствам всех сторон. Обсуждение гуманитарной катастрофы, проблемы восстановления города и помощи пострадавшим. Подчеркнуть важность объективной оценки событий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организация дискуссии по вопросам мира, добра и созидания. Учащимся предлагается обсудить, что такое мир, как его достичь, как можно помочь людям, пострадавшим в результате конфликта, и какую роль каждый из них может сыграть в этом. Главные вопросы для обсуждения: что значит быть человеком в условиях конфликта, как не допустить повторения подобных трагедий, какая ответственность лежит на каждом из нас за будущее.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Предложение учащимся принять участие в акции помощи пострадавшим в результате конфликта. Это может быть сбор средств или вещей для нуждающихся, написание писем поддержки, создание плакатов с призывом к миру и добру. Если реализация реальной акции затруднительна, можно организовать виртуальную акцию, например, сбор информации о благотворительных организациях, оказывающих помощь пострадавшим.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Беседа о том, что нового узнали, что поразило, какие эмоции вызвал классный час. Вопросы для рефлексии: «Что вы сегодня узнали о Керчи?», «Какие чувства у вас вызвала информация о трагических событиях?», «Что вы можете сделать, чтобы помочь людям, пострадавшим в результате конфликта?». Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Объявление домашнего задания – написание эссе на тему "Керчь – город мира и добра". Подчеркнуть, что эссе должно отражать личное отношение к событиям, произошедшим в Керчи, и предлагать свои мысли о будущем города и мира в целом. Учитель благодарит учеников за участие и выражает надежду на то, что этот классный час поможет им стать более ответственными и сострадательными гражданами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.