Приветствие, создание праздничной атмосферы, объявление темы и цели классного часа. Создание положительного эмоционального настроя и вовлечение учащихся в обсуждение новогодней тематики. Важно обозначить значимость новогодних праздников в жизни людей и рассказать о том, что сегодня они отправятся в гости к Деду Морозу, чтобы узнать больше о его истории и традициях. Акцент на важность уважительного отношения друг к другу и активного участия в работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает праздничную атмосферу, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, выражают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории новогодней елки, её символическом значении и традициях украшения. Обсуждение различных новогодних традиций в разных странах мира. Показ иллюстраций с изображением новогодних ёлок разных эпох и стилей. Объяснение того, как елка стала неотъемлемой частью новогоднего праздника и как менялись традиции её украшения на протяжении веков. Подчеркивание важности сохранения и передачи этих традиций будущим поколениям.

Действия учителя: Рассказывает об истории новогодней елки, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, обсуждают увиденные иллюстрации.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о происхождении образа Деда Мороза, его атрибутах и роли в новогоднем празднике. Обсуждение его добрых дел и стремления дарить радость людям. Разъяснение символизма его внешнего вида – красного тулупа, белой бороды, мешка с подарками. Обсуждение того, как Дед Мороз становится символом веры в чудеса и воплощением новогодней сказки. Акцент на важности добрых поступков и помощи другим.

Действия учителя: Рассказывает о Деде Морозе, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о Деде Морозе, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины с вопросами о новогодних традициях, обычаях и героях. Вопросы могут быть как простыми, так и более сложными, чтобы проверить знания учащихся и вызвать интерес к теме. Викторина проводится в игровой форме, с использованием карточек или слайдов с вопросами. Оценивание правильных ответов и поощрение участников. Создание атмосферы азарта и дружеского соперничества. Разъяснение правильных ответов и дополнение знаний учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом игры, оценивает ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, активно участвуют в игре.

Длительность: 8 мин.

Активная игра, направленная на сплочение коллектива и развитие ловкости. Ребятам предлагается лепить из бумаги "снежки" и кидать их друг в друга, стараясь попасть в цель. Правила игры определяются заранее, например, можно ограничивать зону бросания или устанавливать количество "снежков" у каждого участника. Игра проводится под музыку, чтобы создать веселую и непринужденную атмосферу. Учитель следит за безопасностью и соблюдением правил игры.

Действия учителя: Организует игру, следит за безопасностью.

Действия учащихся: Участвуют в игре, лепят "снежки", кидаются друг в друга.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся написать небольшое письмо Деду Морозу, в котором они расскажут о своих достижениях за год, своих желаниях и мечтах. Это задание направлено на развитие творческих способностей, воображения и умения выражать свои мысли письменно. Учитель оказывает помощь тем, кто испытывает затруднения при написании письма. По окончании работы письма можно собрать и "отправить" Деду Морозу.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма Деду Морозу, делятся своими мыслями и желаниями.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии о том, какие ценности связаны с Новым годом, такие как доброта, взаимопомощь, вера в чудеса, семейные традиции. Обсуждение того, как эти ценности проявляются в жизни людей и как важно их сохранять и передавать будущим поколениям. В ходе дискуссии учащиеся делятся своими мнениями и опытом. Учитель модерирует дискуссию, задает вопросы и направляет обсуждение в нужное русло.

Действия учителя: Организует дискуссию, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мнениями.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа. Учитель задает вопросы, например: «Что вам больше всего понравилось?», «Что нового вы узнали?», «Какие эмоции вы испытали?», «Что было самым интересным?». Ребята высказывают свое мнение, делятся своими мыслями и чувствами. Учитель подводит итоги рефлексии и благодарит учащихся за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Краткое резюме всего, что было обсуждено на классном часе. Подчеркивание важности новогодних традиций и ценностей. Пожелание учащимся счастливого Нового года и добрых праздников. Благодарность за активное участие и положительный настрой. Создание позитивной атмосферы и укрепление дружеских связей в коллективе.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, благодарит за участие.

Действия учащихся: Слушают заключительное слово учителя.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся узнать больше о новогодних традициях и истории праздника. Рекомендации книг, статей, документальных фильмов и сайтов, содержащих интересную и достоверную информацию о Новом годе. Пример: "Новогодние традиции России", "Сказки о Деде Морозе", "Новый год в разных странах мира" и др.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.