Приветствие учащихся, представление темы классного часа "В гостях у Смешариков". Краткое объяснение целей и задач занятия, направленных на развитие коммуникативных навыков и позитивных взаимоотношений. Создание позитивной атмосферы для предстоящей работы.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают приветствие учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Презентация персонажей Смешариков и анализ их типичных ситуаций общения. Обсуждение, какие коммуникативные навыки проявляют герои (например, Нюша - эмоциональность, Крош - инициативность, Ёжик - задумчивость).

Действия учителя: Учитель показывает кадры мультфильма и задает вопросы о поведении персонажей.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, делятся наблюдениями о героях.

Длительность: 10 мин.

Разъяснение учителем базовых принципов ведения диалога: умение слушать, ясно выражать свои мысли, уважительное отношение к собеседнику, невербальные сигналы. Приведение примеров из жизни героев.

Действия учителя: Учитель объясняет ключевые понятия, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, делают пометки и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Игровая форма отработки навыка активного слушания. Дети в парах или малых группах слушают друг друга, пересказывают услышанное, проявляя понимание и сочувствие к собеседнику.

Действия учителя: Учитель предлагает задания для тренировки навыков слушания и эмпатии.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют задания, тренируясь слушать и сопереживать.

Длительность: 10 мин.

Практическое упражнение, где учащимся предлагается в конструктивной форме высказать свое мнение или чувство по предложенной ситуации, используя "Я-сообщения".

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, помогает формулировать мысли уважительно.

Действия учащихся: Учащиеся учатся ясно и корректно выражать свои мысли и эмоции.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение ситуаций, где герои Смешариков сталкиваются с конфликтами. Анализ способов их решения, поиск компромиссных вариантов, формирование позитивного отношения к разногласиям.

Действия учителя: Учитель предлагает ситуации для обсуждения и помогает найти конструктивные выходы.

Действия учащихся: Учащиеся учатся видеть конфликт как возможность для роста и поиска обоюдных решений.

Длительность: 10 мин.

Разделение на группы для выполнения задания: анализ конкретного эпизода мультфильма с точки зрения коммуникации героев и выявление "секретов" их дружеских отношений.

Действия учителя: Учитель раздает карточки с заданиями и консультирует группы.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, анализируют информацию и готовят выступление.

Длительность: 15 мин.

Каждая группа представляет результаты своего анализа, делясь выводами о важности коммуникации и позитивных взаимоотношений для дружбы, как это показано у Смешариков.

Действия учителя: Учитель предоставляет слово группам и подводит краткие итоги выступлений.

Действия учащихся: Учащиеся выступают перед классом, демонстрируя свои наработки.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Использование "эмоционального термометра" или "облака слов" для сбора обратной связи, выявления усвоенных знаний и впечатлений учащихся.

Действия учителя: Учитель организует процесс рефлексии, стимулируя активное выражение мнений.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют свой опыт, делятся впечатлениями и выносят ключевые идеи.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованной литературы и источников для дальнейшего изучения темы коммуникации и позитивных взаимоотношений. Информация о домашнем задании.

Действия учителя: Учитель представляет список литературы и комментирует домашнее задание.

Действия учащихся: Учащиеся записывают информацию, задают вопросы по домашнему заданию.

Длительность: 5 мин.