Приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Краткое вступление о значимости книги в истории человечества и в современной жизни. Подчеркнуть, что книга – это не просто источник информации, но и способ познания мира, развития воображения и формирования личности. Можно начать с цитаты известного писателя о книге. Предложить учащимся подумать о том, что для них значит книга и как она влияет на их жизнь.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма с вопросом: «Книга – это…» Запись всех предложенных вариантов на доске или интерактивной доске. Обсуждение предложенных ответов, их классификация и обобщение. Важно стимулировать учащихся к активному участию и высказыванию своих мыслей. Цель этапа – выявить представления учащихся о книге и подготовить их к дальнейшему обсуждению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Организация дискуссии по вопросам: «Какие книги вы любите читать?», «Какие герои произвели на вас самое сильное впечатление и почему?», «Как чтение влияет на ваше настроение и мировосприятие?». Важно создать атмосферу доверия и уважения, чтобы каждый ученик мог свободно выразить свое мнение. Учитель выступает в роли модератора, направляя дискуссию и задавая наводящие вопросы. Поощрять учащихся приводить примеры из прочитанных книг и объяснять свою точку зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Предложить учащимся представить, что они создают свою собственную библиотеку. Каждый должен выбрать несколько книг, которые он считает самыми важными и интересными, и рассказать о них классу. Можно попросить учащихся объяснить, почему они выбрали именно эти книги и какие эмоции они у них вызывают. Этот этап позволяет учащимся поделиться своими читательскими предпочтениями и расширить кругозор друг друга.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Предложить учащимся представить, какой может быть книга в будущем. Обсудить, какие технологии могут быть использованы в книгах будущего, какие форматы они могут иметь и как они будут взаимодействовать с читателями. Этот этап стимулирует воображение и творческое мышление учащихся, а также заставляет их задуматься о будущем литературы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии по итогам классного часа. Опрос учащихся: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам понравилось на классном часе?», «Что вы планируете изменить в своем отношении к чтению?». Подведение итогов, выражение благодарности за активное участие. Объявление домашнего задания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.