Создание мотивации к изучению темы, актуализация знаний учащихся о культуре общения. Необходимо подчеркнуть важность умения правильно выражать свои мысли и учитывать чувства других людей в процессе коммуникации. Затрагивание вопроса о роли речи в формировании первого впечатления и установлении взаимопонимания. Подчеркнуть значимость политкорректности и вежливости.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои предположения о важности темы.

Длительность: 3 мин.

Определение понятия "некорректная речь". Рассмотрение различных видов речевых ошибок: грубость, оскорбления, перебивание, использование жаргона, сарказма и т.д. Анализ негативного влияния некорректной речи на взаимоотношения и создание конфликтных ситуаций. Обсуждение примеров из жизни и СМИ.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить, какие высказывания можно считать некорректными.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят свои примеры речевых ошибок.

Длительность: 7 мин.

Просмотр и анализ ситуаций, демонстрирующих примеры некорректной речи. Обсуждение последствий использования нецензурной лексики, оскорблений и унижений. Акцентирование внимания на важности уважительного отношения к мнению других людей, даже если оно не совпадает с собственным. Демонстрация видеороликов или текстовых примеров.

Действия учителя: Демонстрирует примеры некорректной речи, организует их обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют примеры, высказывают свое мнение о допустимости и последствиях такой речи.

Длительность: 5 мин.

Разработка альтернативных, более вежливых и конструктивных формулировок для замены некорректных высказываний. Практическое упражнение: учащимся предлагается перефразировать негативные фразы, избегая грубости и оскорблений. Акцент на использовании "Я-сообщений" и выражении своих чувств без обвинений.

Действия учителя: Предлагает учащимся перефразировать некорректные высказывания. Направляет дискуссию.

Действия учащихся: Работают в группах, перефразируют высказывания, делятся своими вариантами.

Длительность: 7 мин.

Отработка навыков вежливого общения в различных ситуациях: отказ, просьба, выражение несогласия, конфликт. Учащимся предлагается разыграть заранее подготовленные сценки, используя полученные знания и навыки. Анализ правильности и эффективности использованных речевых моделей.

Действия учителя: Организует ролевую игру, наблюдает за действиями учащихся, дает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, применяют полученные знания на практике.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение сложных ситуаций из жизни учащихся, связанных с некорректной речью. Поиск оптимальных решений и стратегий поведения. Акцентирование внимания на важности самоконтроля и умения управлять своими эмоциями в конфликтных ситуациях. Анализ причин возникновения конфликтов и способов их предотвращения.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими историями, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими историями, участвуют в обсуждении, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Изучение основных правил речевого этикета: вежливость, такт, уважение к собеседнику, умение слушать и слышать. Обсуждение важности использования слов-паразитов и избегания жаргона в формальной обстановке. Акцентирование внимания на важности невербального общения: мимики, жестов, позы.

Действия учителя: Предлагает учащимся изучить памятку по речевому этикету.

Действия учащихся: Знакомятся с правилами речевого этикета, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение важности применения полученных знаний в повседневной жизни. Подчеркивание значения культуры речи для формирования имиджа и достижения успеха в различных сферах деятельности. Обсуждение возможных последствий некорректной речи для личной и профессиональной жизни.

Действия учителя: Организует дискуссию, способствует обмену мнениями.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия классного часа: что нового узнали, что было самым полезным, как планируют применять полученные знания в жизни. Анализ личных достижений и перспектив дальнейшего развития в области культуры общения. Оценка эффективности проведенного занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему развитию навыков культуры речи и эффективного общения. Дополнительные материалы для углубленного изучения темы.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.