Создание мотивирующей атмосферы и актуализация темы. Обсуждение распространённости компьютеров и интернета в жизни современных людей. Постановка проблемного вопроса: является ли компьютер другом или врагом? Подчеркивается важность осознанного и ответственного использования цифровых технологий. Классный час призван сформировать критическое мышление и предостеречь от возможных негативных последствий.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими мыслями о роли компьютеров в их жизни.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение положительных аспектов использования компьютеров и интернета в различных сферах жизни: образование, работа, общение, развлечения. Приведение примеров, демонстрирующих пользу цифровых технологий. Акцент на доступности информации и возможностях для саморазвития.

Действия учителя: Организует обсуждение, предлагает учащимся привести примеры положительного влияния цифровых технологий.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, дополняют друг друга.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение негативных последствий использования компьютеров и интернета: зависимость, снижение физической активности, ухудшение зрения, нарушение сна, дезинформация, кибербуллинг. Рассмотрение конкретных примеров и ситуаций.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить негативные аспекты использования цифровых технологий, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают негативные последствия, приводят примеры, делятся личным опытом.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение вопросов кибербезопасности: защита личных данных в интернете, безопасное поведение в социальных сетях, противодействие мошенничеству и вирусам. Предоставление практических советов.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию о кибербезопасности, демонстрирует слайды с правилами безопасного поведения в интернете.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию, делают пометки.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение факторов, способствующих развитию зависимости от гаджетов и интернета. Обсуждение симптомов и последствий зависимости. Предложение способов борьбы с зависимостью.

Действия учителя: Проводит дискуссию, предлагает учащимся поделиться своим опытом.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом, предлагают способы борьбы с зависимостью.

Длительность: 6 мин.

Разделение класса на группы. Каждая группа получает задание: разработать правила безопасного и ответственного использования цифровых технологий для своей возрастной группы. Обсуждение и представление результатов работы.

Действия учителя: Делит класс на группы, распределяет задания, наблюдает за работой групп.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают правила, разрабатывают предложения, готовятся к презентации.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет свои правила безопасного и ответственного использования цифровых технологий. Обсуждение и анализ представленных правил. Выявление общих принципов и рекомендаций.

Действия учителя: Координирует презентации групп, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои правила, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученных знаний. Подведение итогов классного часа. Формулирование выводов о роли компьютера и цифровых технологий в жизни современного человека. Акцент на важности осознанного и ответственного использования технологий.

Действия учителя: Обобщает информацию, формулирует выводы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, отвечают на вопросы: что нового узнали, что было наиболее интересным, что полезным и как они планируют применять полученные знания на практике. Самооценка полезности полученной информации.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, стимулирует учащихся к самооценке.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают полезность информации.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации для самостоятельной работы. Полезные ссылки для углубления знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.