Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в классном часу. Краткое введение в тему, обозначение целей и задач занятия. Например: "Сегодня мы поговорим о конфликтах, что это такое, почему они возникают и самое главное - как их решать, чтобы всем было комфортно." Можно предложить учащимся вспомнить ситуации, где они сталкивались с конфликтами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «конфликт». Учитель задает вопросы: «Что такое конфликт по вашему мнению?», «Какие чувства вы испытываете, когда попадаете в конфликтную ситуацию?». Наводящие вопросы для определения ключевых элементов конфликта: стороны, предмет спора, причины, последствия. Использование презентации с определениями и примерами. Рассмотрение различных видов конфликтов (межличностный, внутриличностный, групповой). Совместное создание определения понятия 'конфликт'.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Выявление причин возникновения конфликтов в школьной среде. Мозговой штурм: учащиеся предлагают возможные причины конфликтов (непонимание, разные точки зрения, личные обиды, борьба за ресурсы, конкуренция и т.д.). Обсуждение предложенных вариантов, систематизация и классификация причин. Подчеркивание роли коммуникации и взаимопонимания в предотвращении конфликтов. Примеры из школьной жизни, анализ типичных ситуаций.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Изучение различных стратегий разрешения конфликтов: избегание, примирение, компромисс, сотрудничество, конкуренция. Обсуждение преимуществ и недостатков каждой стратегии. Анализ ситуаций, в которых каждая стратегия может быть наиболее эффективной. Учитель объясняет, что нет универсального подхода к разрешению конфликтов, и выбор стратегии зависит от конкретной ситуации и целей участников. Обсуждение важности умения слушать и понимать другую сторону.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается карточка с описанием конфликтной ситуации (например, спор из-за оценки, ссора из-за вещи, недопонимание между друзьями). Участники разыгрывают ситуацию, применяя различные стратегии разрешения конфликтов. После ролевой игры проводится обсуждение: что получилось, что не получилось, какие стратегии оказались наиболее эффективными. Анализ поведения участников с точки зрения психологии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение основных выводов и рекомендаций. Рефлексия: учащиеся отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали на этом классном часу?», «Какие стратегии разрешения конфликтов вы будете применять в своей жизни?», «Что было самым полезным?». Подчеркивание важности умения решать конфликты мирным путем и уважать чужое мнение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.