Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу. Объявляет тему классного часа и подчеркивает ее актуальность. Предлагает учащимся подумать, что для них означает слово «конфликт» и какие конфликтные ситуации они встречали в своей жизни. Можно начать с короткой разминки, например, игры «Ассоциации» со словом «конфликт». Цель этапа – вовлечь учащихся в тему и подготовить их к дальнейшей работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия конфликта, его причин и типов (внутриличностный, межличностный, групповой). Учитель использует презентацию с наглядными примерами. Акцент делается на том, что конфликт – это не всегда плохо, а может быть стимулом для развития. Важно рассмотреть различные причины возникновения конфликтов: непонимание, различия в ценностях, борьба за ресурсы, несовпадение интересов. Участие учеников в обсуждении поощряется.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся реальными примерами конфликтов, произошедших в школе или дома. Класс совместно анализирует эти ситуации, выявляя причины конфликта, роли участников и возможные последствия. Учитель направляет обсуждение, помогая учащимся увидеть ситуацию с разных точек зрения. Затем учащимся предлагается проанализировать заранее подготовленные карточки с описанием конфликтных ситуаций (ролевые игры). Необходимо определить, какие стратегии разрешения конфликта применимы в каждом случае.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся разбиваются на группы и разыгрывают сценки, демонстрирующие различные стратегии разрешения конфликтов: уступчивость, компромисс, сотрудничество, избегание, конкуренция. Учитель следит за ходом ролевых игр, дает обратную связь и помогает учащимся совершенствовать свои навыки общения. Акцент делается на важности активного слушания, уважительного тона и поиска взаимовыгодных решений. После каждого ролевого этюда проводится краткое обсуждение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель обобщает результаты ролевых игр и обсуждает эффективные стратегии разрешения конфликтов. Акцент делается на важности эмпатии, умения ставить себя на место другого человека, находить компромиссы и избегать эскалации конфликта. Учащимся предлагается составить список правил поведения в конфликтных ситуациях, которые они могли бы применять в своей жизни. Обсуждается важность просьбы о помощи, если не удаётся самостоятельно разрешить конфликт.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, еще раз подчеркивая важность полученных знаний и навыков. Проводится рефлексия: «Что нового я узнал о конфликтах? Как это поможет мне в жизни?». Учащиеся делятся своими впечатлениями и дают обратную связь. Учитель благодарит класс за активное участие и завершает занятие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.