Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой. Объявляет тему классного часа и обозначает его цели. Можно начать с короткой загадки или вопроса, связанного с космосом, чтобы заинтересовать аудиторию. Например: «Что это за место, где всегда ночь, но звезды никогда не гаснут?» Это позволит вовлечь учеников в тему и пробудить их интерес. Кратко рассказать о важности космоса для науки и будущего человечества, подчеркнув, что сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по истории его освоения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация основных этапов освоения космоса: запуск первого искусственного спутника Земли, полет Юрия Гагарина, первый выход в открытый космос. Обсуждение значимости этих событий для мировой науки и техники. Подчеркнуть роль советских ученых, таких как Сергей Королёв и Константин Циолковский, в развитии космонавтики. Показать видеофрагменты с кадрами первых запусков и полетов, а также фотографии первых космонавтов. Акцентировать внимание на том, что эти достижения стали возможны благодаря упорному труду, смелости и новаторскому мышлению ученых и инженеров.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о вкладе выдающихся ученых и космонавтов: Ю.А. Гагарин, А.Г. Николаев, В.В. Терешкова, С.П. Королёв, Р. Годин, К.Э. Циолковский и зарубежных ученых. Обсуждение их биографий и достижений, их роль в развитии космической отрасли. Использование портретов и кратких биографических справок. Можно предложить учащимся поделиться тем, что они знают об этих людях. Подчеркнуть не только научные, но и личные качества этих людей: мужество, целеустремленность, находчивость.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о современных космических исследованиях: МКС, изучение планет Солнечной системы, поиск внеземной жизни, космический туризм. Обсуждение перспектив развития космонавтики. Использование фотографий и видеоматериалов о МКС, марсоходах и других космических аппаратах. Поговорить о том, какие задачи стоят перед современной космонавтикой: изучение климата Земли, разработка новых технологий, поиск ресурсов. Обсудить этические вопросы, связанные с космическими исследованиями, например, возможность загрязнения планет микроорганизмами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение вопросов, связанных с освоением космоса: влияние космических технологий на повседневную жизнь, перспективы развития космической отрасли, этические проблемы. Проведение рефлексии: что нового узнали, что понравилось, что запомнилось. Предложить учащимся поделиться своими мыслями и впечатлениями. Задать вопросы, побуждающие к размышлениям: «Как вы думаете, каково будущее освоения космоса?» «Какие профессии связаны с космосом?» «Что вы можете сделать, чтобы внести свой вклад в развитие науки и технологий?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Подчеркивание важности стремления к знаниям и открытиям. Вдохновение учащихся на изучение наук, связанных с космосом. Пожелание успеха в учебе и будущих достижениях. Можно закончить классный час цитатой известного ученого или космонавта, подчеркивающей важность освоения космоса для человечества. Например: «Космос – это будущее человечества» (К.Э. Циолковский).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.