Приветствие участников, презентация темы классного часа «Красная лента: Символ памяти, борьбы и надежды в противостоянии ВИЧ/СПИД». Объяснение значимости Красной ленты как символа солидарности и памяти, формирование первоначального интереса к обсуждаемой проблеме. Обозначение целей и задач занятия.

Действия учителя: Учитель приветствует обучающихся и представляет тему занятия, акцентируя внимание на важности понимания символа Красной ленты.

Действия учащихся: Обучающиеся входят в класс, занимают свои места и слушают вводное слово учителя.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения Красной ленты: кто и когда ее придумал, какой первоначальный смысл она несла. Обсуждение эволюции символа и его современного значения в контексте глобальной борьбы с ВИЧ/СПИД. Акцент на том, как символ стал объединяющим элементом.

Действия учителя: Учитель рассказывает историю создания Красной ленты, используя наглядные материалы и привлекая внимание к деталям.

Действия учащихся: Обучающиеся слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы по истории и смыслу символа.

Длительность: 7 мин.

Представление актуальной информации о проблеме ВИЧ/СПИД в мире и в стране. Обсуждение путей передачи вируса, способов защиты и важности своевременного тестирования. Акцент на том, что ВИЧ – это не приговор, а хроническое заболевание, требующее внимания.

Действия учителя: Учитель предоставляет статистические данные и информацию о путях передачи ВИЧ, акцентируя внимание на профилактике.

Действия учащихся: Обучающиеся слушают информацию, участвуют в обсуждении факторов риска и мер предосторожности.

Длительность: 10 мин.

Работа над формированием толерантного отношения к людям, живущим с ВИЧ. Обсуждение мифов и стереотипов, связанных с заболеванием, и их разрушение. Формирование понимания, что ВИЧ-инфицированные люди имеют право на полноценную жизнь и поддержку общества.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, направленную на развенчание мифов и формирование эмпатии к людям с ВИЧ.

Действия учащихся: Обучающиеся высказывают свое мнение, анализируют стереотипы и учатся относиться к проблеме без предубеждений.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение роли Красной ленты в кампаниях по повышению осведомленности. Рассмотрение примеров успешных акций и волонтерского движения. Понимание, что ношение ленты – это не только символ, но и призыв к личной ответственности и солидарности.

Действия учителя: Учитель демонстрирует примеры акций и инициатив, связанных с Красной лентой, вдохновляя на активность.

Действия учащихся: Обучающиеся обсуждают, как они могут выразить свою солидарность и внести вклад в информирование общества.

Длительность: 7 мин.

Акцент на важности заботы о собственном здоровье и здоровье близких. Формирование осознанного выбора в пользу здорового образа жизни. Обсуждение роли каждого человека в профилактике заболеваний и укреплении общественного здоровья.

Действия учителя: Учитель подчеркивает личную ответственность каждого за свое здоровье и здоровье окружающих, связывая это с профилактикой ВИЧ.

Действия учащихся: Обучающиеся рефлексируют о своих привычках и принимают решение о важности заботы о своем здоровье.

Длительность: 5 мин.

Раздача красных ленточек участникам. Предложение повязать ленточку на запястье как символ поддержки, понимания и солидарности. Краткое объяснение, что это личный символ их участия в обсуждении проблемы.

Действия учителя: Учитель раздает красные ленточки и предлагает участникам надеть их на запястье.

Действия учащихся: Обучающиеся получают красные ленточки и надевают их на запястье, принимая символ.

Длительность: 3 мин.

Предложение участникам поделиться своими мыслями, чувствами или пожеланиями, связанными с темой, на листочках. По желанию – озвучить написанное или прикрепить листочки на доску. Создание атмосферы доверия и открытости.

Действия учителя: Учитель предлагает участникам написать свои мысли и, по желанию, поделиться ими, создавая атмосферу открытости.

Действия учащихся: Обучающиеся пишут свои мысли на листочках и, по желанию, делятся ими с группой.

Длительность: 5 мин.

Определение домашнего задания: подготовить небольшое сообщение или создать рисунок на тему «Мое здоровье – моя ответственность». Это поможет закрепить полученные знания и развить тему через творчество.

Действия учителя: Учитель озвучивает домашнее задание, подчеркивая его связь с темой классного часа.

Действия учащихся: Обучающиеся записывают домашнее задание и уточняют детали, если необходимо.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и организаций, где обучающиеся могут получить дополнительную информацию по теме ВИЧ/СПИД и здоровому образу жизни. Завершение занятия.

Действия учителя: Учитель предоставляет список источников для дальнейшего изучения темы и благодарит участников за работу.

Действия учащихся: Обучающиеся записывают рекомендованные источники для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.