Учитель приветствует учеников, создает позитивный настрой на работу. Предлагает небольшую разминку - игру на внимательность, связанную с цветом и формой, чтобы активизировать восприятие. Краткое объявление цели и плана классного часа. Важно настроить детей на открытый диалог и доброжелательное отношение друг к другу. Подчеркивается, что не существует неправильных ответов, а важен индивидуальный взгляд каждого.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос: «Что для вас красота?». Проводится мозговой штурм, идеи записываются на доске или ватмане. Важно стимулировать учеников к высказыванию разнообразных мнений, касающихся красоты природы, искусства, человеческих качеств, поступков. Организуется обсуждение предложенных вариантов, акцент делается на субъективности восприятия и многогранности понятия. Учитель направляет дискуссию в сторону понимания, что красота – это не только внешнее, но и внутреннее качество.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель демонстрирует презентацию с различными изображениями (пейзажи, произведения искусства, фотографии людей, животных и т.д.). После каждого изображения задаются вопросы: «Какие чувства вызывает у вас эта картина?», «Что делает её красивой?». Обсуждаются особенности каждого изображения, обращается внимание на детали, композицию, цвет, настроение. Ученики делятся своими впечатлениями, аргументируя свои ответы. Важно поощрять наблюдательность и умение видеть красоту в различных проявлениях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает обсудить вопросы: «В чем проявляется красота человеческих поступков?», «Как красивые мысли влияют на нашу жизнь?», «Может ли красота быть связана с добротой, милосердием, честностью?». Приводятся примеры из литературы, истории, личного опыта. Подчеркивается важность внутренних качеств человека, его нравственных принципов. Акцент делается на том, что красота – это не только эстетическое наслаждение, но и духовное обогащение. Проводится обсуждение важности творческого подхода к жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается выбрать один из предложенных вариантов творческой деятельности: нарисовать рисунок, написать небольшое стихотворение или составить синквейн на тему «Красота». Предоставляется время для индивидуальной работы. Ученики делятся своими творческими работами с классом. Поощряется любое проявление творчества, акцент делается на самовыражении и индивидуальности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в форме круга споделения: «Что нового вы узнали сегодня о красоте?». Ученики делятся своими впечатлениями, мыслями, эмоциями. Учитель благодарит учеников за активное участие в классном часу. Подводится итог, подчеркивается важность сохранения и приумножения красоты в окружающем мире и в себе самих.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.