Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Постановка цели и задач классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Подчеркивание важности темы леса в контексте экологических проблем современности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия "лес", его основные составляющие (деревья, растения, животные, почва). Различные типы лесов (хвойные, лиственные, смешанные). Значение лесов для планеты и человечества в целом.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на актуализацию знаний учащихся о лесе.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями о лесе.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных экологических функций леса: кислородообразование, поглощение углекислого газа, регулирование водного баланса, защита почвы от эрозии, сохранение биоразнообразия. Обсуждение важности этих функций для поддержания жизни на Земле.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, объясняет экологические функции леса.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение роли леса в жизни человека: источник древесины, лекарственных растений, ягод, грибов. Культурное и эстетическое значение леса. Необходимо отметить то, что человеческая цивилизация неразрывно связана с лесом.

Действия учителя: Организует дискуссию о значении леса для человека.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение проблем, связанных с вырубкой лесов, лесными пожарами, загрязнением окружающей среды и изменением климата. Анализ последствий этих проблем для экосистем и человека. Особое внимание - влияние незаконной вырубки лесов.

Действия учителя: Показывает видеофрагменты о проблемах лесов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, высказывают свое мнение о проблемах лесов.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и создают коллаж или рисунок на тему «Лес будущего». В своих работах они должны изобразить, каким они видят лес, если человечество будет бережно относиться к его ресурсам и заботиться об окружающей среде.

Действия учителя: Направляет работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, создают коллажи или рисунки.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет свою работу и объясняет, какие идеи и ценности она хотела выразить. Обсуждение представленных работ и обмен мнениями.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Ознакомление с правилами поведения в лесу: не мусорить, не разводить костры в неположенных местах, не ломать ветки деревьев, не тревожить животных и птиц. Обсуждение важности соблюдения этих правил для сохранения леса.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения в лесу, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают учителя, запоминают правила поведения.

Длительность: 3 мин.

Возвращение к цели классного часа. Обобщение полученных знаний. Акцентирование внимания на необходимости бережного отношения к лесу. Подчеркивание важности экологической ответственности каждого человека.

Действия учителя: Обобщает результаты классного часа, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями от занятия.

Длительность: 2 мин.

Перечисление рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.