Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу. Задает вопрос для актуализации темы: «Как вы понимаете слово «лидер»? Кто для вас является примером лидера?» Проводится короткая мозговая атака, ответы записываются на доске. Задача этапа – вовлечь учеников в тему и выявить их предварительные знания и представления о лидерстве. Подчеркивается, что лидерство – это не только власть и управление, но и умение вдохновлять, мотивировать и вести за собой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предоставляет информацию о различных определениях лидерства, его ключевых качествах (коммуникабельность, ответственность, целеустремленность, умение принимать решения и т.д.). Обсуждаются различные стили лидерства (авторитарный, демократический, либеральный) и их применимость в различных ситуациях. Используются наглядные материалы (презентация, видеофрагменты) для иллюстрации теоретических положений. Предполагается короткая дискуссия и ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются 2-3 кейса, описывающих реальные ситуации, требующие проявления лидерских качеств (например, конфликт в команде, необходимость принятия сложного решения, необходимость мотивировать группу на выполнение сложной задачи). Ученики делятся на небольшие группы и анализируют кейсы, предлагая варианты решения и определяя, какие качества лидера необходимы для успешного разрешения ситуации. Результаты обсуждения представляются всему классу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Проводится ролевая игра, в которой учащиеся делятся на группы и получают различные роли (лидер, члены команды). Группам предлагается решить определенную задачу, при этом один из участников выполняет роль лидера. Игра позволяет учащимся на практике применить полученные знания и попробовать себя в роли лидера, а также понять, как различные стили лидерства влияют на эффективность работы команды. Акцент делается на важности коммуникации, умении слушать и учитывать мнение других членов команды.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

По итогам ролевой игры проводится общая дискуссия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями, анализируют результаты игры и делают выводы о том, какие качества лидера были наиболее эффективными в данной ситуации. Учитель подводит итоги классного часа, обобщает полученные знания и подчеркивает важность развития лидерских качеств для успешной самореализации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в форме круга высказываний. Учащиеся отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали на этом классном часу?», «Какие качества лидера вы хотели бы развить в себе?», «Как вы можете применять полученные знания на практике?». Учитель благодарит учащихся за активное участие и подводит итоги работы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.