Учитель приветствует учеников, создает позитивное настроение. Можно начать с короткой разминки или игры на сплочение. Задача этапа – настроить учащихся на открытый и доверительный диалог. Учитель подчеркивает важность уважительного отношения друг к другу во время обсуждения сложных тем. Делается акцент на том, что каждый имеет право на собственное мнение и что его необходимо высказывать. Создается атмосфера психологической безопасности, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос, что значит фраза «Люди существуют друг для друга?» Предлагается ученикам высказать свои первые мысли и ассоциации. Затем учитель формулирует тему классного часа и объясняет её актуальность в контексте школьной жизни и общества в целом. Подчеркивается, что взаимопомощь и поддержка – это не просто моральные принципы, но и основа здоровых и гармоничных отношений. Учитель обозначает цели и задачи классного часа, объясняя, к каким результатам учащиеся должны прийти.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Ученики делятся на группы и получают карточки с описанием различных ситуаций, требующих проявления взаимопомощи и сочувствия (например, помощь однокласснику с учебой, поддержка друга в трудной ситуации, проявление внимания к пожилому человеку). Каждая группа анализирует ситуацию и предлагает варианты решения, обсуждает последствия каждого варианта. Представители каждой группы представляют свои выводы классу, происходит общее обсуждение и обмен мнениями. Учитель модерирует дискуссию, направляя её в конструктивное русло.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель запускает дискуссию, задавая вопросы: "Почему важно помогать другим людям?", "Что мы получаем взамен, когда оказываем помощь?", "Как наши поступки влияют на окружающих?" Ученики высказывают свои мысли и аргументы, обмениваются опытом. Учитель подводит итоги дискуссии, обобщая основные идеи и подчеркивая важность бескорыстной помощи и сочувствия. Подчеркивается, что помощь другим – это не только моральный долг, но и источник радости и удовлетворения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Ученикам предлагается индивидуально сформулировать три личных правила взаимодействия с окружающими, основанные на принципах взаимоуважения, поддержки и заботы. Эти правила ученики могут записать на небольших карточках или в тетрадях. Затем ученики делятся своими правилами с классом, происходит обсуждение и обмен опытом. Учитель обращает внимание на то, чтобы правила были конкретными и применимыми в реальной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в форме кругового опроса, где каждый ученик отвечает на вопрос: "Что нового я узнал(а) сегодня и как это может повлиять на мои поступки?" Учитель благодарит учеников за активное участие в классном часу и выражает надежду на то, что полученные знания помогут им строить более гармоничные отношения с окружающими. Классный час завершается позитивным посланием о важности взаимопомощи и сочувствия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.