Организационный момент. Приветствие учащихся. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Небольшая вступительная речь учителя о важности чтения и его роли в жизни человека, о том, как чтение может сблизить семью. Учитель подчеркивает, что чтение – это не только учебный процесс, но и увлекательное путешествие в мир фантазий и знаний. Учитель задает вопрос классу: «Какие ассоциации у вас возникают со словом «семья» и «чтение»?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается в течение 5 минут записать на листочках как можно больше преимуществ семейного чтения. После чего проводится обсуждение и обобщение ответов. Учитель направляет дискуссию, помогая учащимся сформулировать более полные и обоснованные ответы. На доске или слайде презентации формируется список преимуществ, предложенных учениками. Особое внимание уделяется развитию воображения, эмпатии, расширению словарного запаса и укреплению семейных связей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся по очереди рассказывают о своем опыте чтения в семье. Что они читают вместе с родителями? Какую книгу они читали последней всей семьей? Какие впечатления это им произвело? Учитель поощряет искренние и подробные рассказы, задает наводящие вопросы и создает атмосферу взаимного уважения. Возможна организация обсуждения прослушанных рассказов, выявление общих черт и различий в семейных традициях чтения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 3-4 человека) и получают задание разыграть сценку «Чтение в семье». Сценки могут быть различными: совместное чтение сказки на ночь, обсуждение прочитанной книги за чаем, поход в библиотеку с родителями и т.д. Учитель выступает в роли консультанта, помогая группам распределить роли и придумать интересный сюжет. После каждой сценки проводится краткое обсуждение: что показалось интересным, что можно было бы улучшить.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся изготавливают «Книгу пожеланий» для своих родителей, в которой пишут свои пожелания, советы и мотивирующие фразы, которые побуждали бы родителей больше читать вместе с ними. Например: «Мама, папа, давайте будем читать вместе каждый вечер!», «Мне нравится, когда вы читаете мне сказки на ночь!». Учитель помогает учащимся оформить книгу, предлагает использовать рисунки и яркие карандаши. Важно, чтобы книга получилась красивой и запоминающейся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проводится рефлексия с использованием стикеров. Учащиеся отвечают на вопрос «Что нового я узнал о семейном чтении?». Подведение итогов классного часа. Учитель благодарит учащихся за активное участие и напоминает о домашнем задании. Подчеркивается, что семейное чтение – это не обязанность, а удовольствие, которое приносит радость и пользу всем членам семьи. В завершение классного часа можно прочитать небольшое стихотворение о семейном чтении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.