Приветствие, организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Краткое вступление о значении малой родины для каждого человека, роли столицы в развитии региона. Подготовка учащихся к восприятию новой информации и активному участию в обсуждении. Подчеркивается важность уважительного отношения друг к другу во время беседы. Визуальное оформление: слайд с названием классного часа и изображением Махачкалы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории основания и развития Махачкалы, начиная с древних времен и заканчивая современностью. Упоминание ключевых исторических событий, влиявших на формирование города. Акцент на важных личностях, оставивших след в истории Махачкалы. Демонстрация исторических фотографий и карт. Формирование у учащихся представления о многовековой истории родного города и его роли в развитии региона.

Действия учителя: Рассказывает об истории Махачкалы, демонстрирует исторические фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с основными архитектурными памятниками и достопримечательностями Махачкалы. Рассказ об их истории, архитектурных особенностях и культурной ценности. Демонстрация фотографий и видеоматериалов. Обсуждение роли архитектуры в формировании облика города. Акцент на важности сохранения и приумножения культурного наследия. Обсуждение современных архитектурных проектов.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоматериалы, рассказывает о достопримечательностях.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, задают вопросы, высказывают свои впечатления.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о знаменитых людях, родившихся или работавших в Махачкале, внесших вклад в науку, культуру, спорт, искусство. Демонстрация портретов и коротких биографий. Обсуждение их достижений и заслуг. Подчеркивание важности вдохновения примером успешных земляков для достижения собственных целей. Короткие истории из жизни этих людей.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях города, демонстрирует портреты.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обзор современной жизни города: экономика, образование, культура, спорт, туризм. Рассказ о текущих проектах развития и планах на будущее. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, отражающих современный облик Махачкалы. Обсуждение проблем и перспектив развития города. Акцент на роли молодежи в строительстве будущего.

Действия учителя: Предоставляет информацию о современной жизни города, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение о современном состоянии города.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается творческое задание: нарисовать или написать небольшое стихотворение о Махачкале, выразив свои чувства и мысли о родном городе. Задача направлена на развитие творческих способностей и формирование эмоциональной связи с малой родиной. Учащиеся могут использовать различные материалы и техники. Оценивается креативность и искренность выражения чувств.

Действия учителя: Объявляет творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, выражают свои чувства и мысли о городе.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся представляют свои работы (рисунки, стихи) и рассказывают о своих впечатлениях. Обсуждение работ, обмен мнениями. Создание атмосферы взаимного уважения и поддержки. Подчеркивание уникальности каждого взгляда на родной город. Поощрение творческой активности и нестандартного мышления.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы, высказывают свое мнение о работах одноклассников.

Длительность: 5 мин.

Вопросы для обсуждения: Что делает Махачкалу уникальным городом? Какие качества должен иметь житель Махачкалы? Как можно внести свой вклад в развитие города? Обсуждение роли каждого человека в формировании будущего города. Формирование осознания ответственности за судьбу родной земли. Выслушивание различных точек зрения и аргументов.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, поддерживает дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали сегодня? Что больше всего запомнилось? Какие чувства вызвал у вас этот классный час? Было ли что-то интересное или неожиданное? Подчеркивание важности сохранения и приумножения культурного наследия.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечисление книг, статей, сайтов и других источников информации, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения истории и культуры Махачкалы. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Подчеркивание важности самостоятельного изучения и расширения кругозора. Поощрение желания углубленно изучать родной город и его историю.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками.

Длительность: 1 мин.