Начать с теплого приветствия и короткой беседы о настроении. Включить тихую инструментальную музыку для создания расслабляющей и вдохновляющей атмосферы. Поговорить о том, что такое творчество, и развеять миф о том, что поэзия – это привилегия избранных. Подчеркнуть, что каждый человек может выражать свои мысли и чувства разными способами, и поэзия – один из них. Указать, что сегодня они попробуют увлечься мгновенным рождением стиха.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Объяснить, что такое свободный стих, в чем его отличие от традиционной поэзии (отсутствие рифмы, размера, строгой структуры). Подчеркнуть, что главное в свободном стихе – это выражение эмоций, ощущений, мыслей, образов. Привести примеры известных стихотворений в свободной форме. Обсудить, как можно использовать различные поэтические приемы (метафоры, сравнения, олицетворения) для создания ярких и запоминающихся образов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Написать на небольших карточках ключевые слова (например, «дождь», «ветер», «солнце», «мечта», «тишина»). Каждый участник вытягивает карточку и в течение 2-3 минут пишет короткий стих, вдохновленный этим словом. Подчеркнуть, что не нужно задумываться о форме и рифме, главное – выразить свои мысли и чувства. Дать время на чтение и обсуждение получившихся стихотворений (по желанию).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ведущий начинает стихотворение одной фразой (например, «Сегодня я увидел…»). Каждый участник продолжает стихотворение одной фразой, пока не получится общее творение. Упражнение можно проводить несколько раз с разными начальными фразами. Создать атмосферу взаимной поддержки и творчества. Поощрять неожиданные и оригинальные идеи.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Предложить желающим поделиться своими впечатлениями от процесса написания стихов. Обсудить, что было самым сложным, а что – самым интересным. Спросить, какие новые открытия сделали участники. Подчеркнуть, что каждый стих уникален и ценен, независимо от его формы и содержания. Уделить внимание положительным моментам и похвалить участников за их творческие усилия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Предложить участникам закончить фразы: «Сегодня я понял, что…», «Я научился…», «Мне понравилось…». Подчеркнуть важность практики и самовыражения. Поблагодарить участников за активное участие и творческий настрой. Закончить классный час позитивной фразой о творчестве и вдохновении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.