Начало занятия с приветствия и небольшого упражнения на знакомство или разогрев (например, игра “Клубок”). Важно создать доброжелательную и доверительную атмосферу, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и могли свободно выражать свои мысли. Подчеркнуть важность уважительного отношения друг к другу и готовности к сотрудничеству. Можно включить спокойную музыку на фоне для создания позитивного настроя. Задача этого этапа - настроить класс на продуктивную работу и создать благоприятный психологический климат.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии, в ходе которой учащиеся делятся своими мыслями о том, что значит для них классный коллектив. Задать наводящие вопросы: «Каким вы видите наш класс?», «Что делает наш класс особенным?», «Что мы можем сделать, чтобы наш класс стал еще лучше?». Важно выслушать мнения каждого ученика и подвести к пониманию того, что класс – это сообщество, где каждый член вносит свой вклад. Стимулировать обсуждение, задавая вопросы, побуждающие к размышлению о взаимосвязи между индивидуальным вкладом и общим успехом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделить класс на небольшие группы и предложить каждой группе определить сильные стороны класса и области, которые требуют улучшения. Каждая группа записывает свои идеи на ватмане или стикерах. Затем представитель каждой группы представляет результаты своей работы перед всем классом. Это позволит выявить общие проблемы и определить приоритетные направления для совместной работы. Важно, чтобы учащиеся не только указывали на недостатки, но и предлагали конкретные пути их решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

На основе результатов работы в группах, организовать совместную разработку правил поведения в классе. Учащиеся предлагают правила, которые, по их мнению, помогут создать комфортную и продуктивную атмосферу для обучения. Правила обсуждаются и согласовываются всем классом. Важно, чтобы правила были четкими, понятными и выполнимыми. Принятые правила записываются на видном месте в классе. Задача - создание кодекса поведения, который будет способствовать позитивным отношениям и успешной учебе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что было достигнуто и какие выводы были сделаны. Проведение рефлексии в форме круга обратной связи, где каждый ученик высказывает свое мнение о занятии и делится тем, что он узнал или почувствовал. Можно использовать вопросы: «Что было самым важным для вас на этом классном часу?», «Что вы планируете изменить в своем поведении?», «Что вы можете сделать, чтобы наш класс стал лучше?». Закрепление договоренностей и выражения надежды на дальнейшее сотрудничество.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.