Учитель приветствует класс, предлагает небольшое упражнение на установление контакта и создание позитивной атмосферы. Например, «Комплимент соседу» - каждый ученик говорит комплимент сидящему рядом. Цель этапа - настроить класс на конструктивную работу, снять напряжение и стимулировать позитивное взаимодействие. Акцент делается на том, что класс - это команда, где важна поддержка и доброжелательность.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается в группах или всем классом обсудить и записать на ватмане, каким они видят идеальный класс с точки зрения взаимоотношений. Какие качества должны быть у учеников, какие правила должны соблюдаться, какая атмосфера должна царить. Учитель выступает в роли модератора, направляя обсуждение и фиксируя ключевые идеи, а не навязывая свое мнение. Важно подчеркнуть, что каждый голос имеет значение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает несколько заранее подготовленных проблемных ситуаций, которые часто возникают в классе (например, конфликт между учениками, насмешки, исключение из группы). Учащиеся анализируют эти ситуации, предлагая варианты решения и обсуждая возможные последствия каждого варианта. Учитель задает наводящие вопросы: «Как вы чувствовали бы себя на месте героя этой ситуации?», «Какие действия были бы наиболее эффективными?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Несколько добровольцев разыгрывают одну из проблемных ситуаций, предложенных на предыдущем этапе. Остальные ученики наблюдают и предлагают свои варианты разрешения конфликта. Учитель направляет игру, помогая актерам найти конструктивные решения и подчеркивая важность активного слушания и уважительного отношения к мнению других. Важно, чтобы в ходе игры учащиеся прочувствовали на себе сложность разрешения конфликтов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

На основе результатов обсуждения и анализа проблемных ситуаций учащиеся совместно разрабатывают правила поведения, способствующие улучшению атмосферы в классе. Правила должны быть конкретными, понятными и выполнимыми. Важно, чтобы правила были разработаны самими учениками, а не навязаны учителем. Затем правила оформляются на ватмане и подписываются всеми участниками классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию, задавая вопросы: «Что нового вы узнали на этом классном часу?», «Что вам больше всего понравилось?», «Какие изменения в своем поведении вы готовы внести?». Подводит итоги, подчеркивая важность совместной работы и ответственности каждого за создание позитивной атмосферы в классе. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выражают свои ожидания от дальнейшей работы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.