Учитель задает вопросы, стимулирующие обсуждение: как часто учащиеся используют социальные сети, какие у них любимые платформы, что им нравится в онлайн-общении. Затем подводится к актуальности темы безопасности в сети, подчеркивается широкое распространение социальных сетей и связанные с этим риски. Обсуждаются примеры негативных последствий необдуманного поведения в интернете, например, утечка персональных данных или кибербуллинг, чтобы привлечь внимание к проблеме и объяснить важность ее обсуждения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация, в которой рассматриваются основные риски и угрозы в социальных сетях (кибербуллинг, фишинг, кража личной информации, нежелательный контакт с незнакомцами, распространение фейковой информации). Обсуждаются примеры ситуаций, в которых учащиеся могут столкнуться с этими угрозами. Учитель акцентирует внимание на важности осознания этих рисков для их предотвращения. Также проводится мини-дискуссия о том, какие опасности уже известны ученикам и с чем они сталкивались лично или у своих знакомых.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается разработать правила безопасного поведения в социальных сетях. Обсуждаются вопросы приватности (настройки конфиденциальности, контролируемый круг общения), создания надежных паролей (использование сложных комбинаций символов, регулярная смена паролей), осторожности при публикации личной информации (фотографии, адреса, номера телефонов), критического отношения к информации, полученной из сети. Раздается памятка с основными правилами безопасности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается несколько ситуаций (кейсов), которые могут произойти в социальных сетях (например, получение подозрительного сообщения от незнакомца, столкновение с кибербуллингом, обнаружение фейковой новости). Учащиеся в группах анализируют эти ситуации и предлагают способы их решения, опираясь на полученные знания и правила безопасности. Результаты обсуждения каждой группы представляются классу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение темы кибербуллинга: определение, формы проявления, последствия. Рассмотрение способов противостояния кибербуллингу (блокировка обидчика, обращение за помощью к взрослым, сохранение доказательств). Учащимся разъясняется, что они не должны молчать, если стали жертвой или свидетелем кибербуллинга, и что всегда можно обратиться за помощью к учителям, родителям или психологу. Подчеркивается важность поддержки тех, кто подвергается травле в сети.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся заполняют карточки рефлексии, отвечая на вопросы: что нового они узнали на классном часу, что им показалось наиболее важным, какое правило безопасности они планируют применять в своей онлайн-деятельности. Подведение итогов классного часа: повторение основных правил безопасности, ответы на вопросы учащихся. Учитель благодарит учеников за активное участие в обсуждении и подчеркивает важность осознанного и ответственного отношения к онлайн-пространству.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.