Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную обстановку. Можно начать с небольшой разминки или игры на знакомство, чтобы настроить класс на позитивный лад. Например, можно попросить каждого назвать своё имя и любимую игрушку из детства (даже если её уже нет), чтобы задать тон всему мероприятию и создать ощущение общности. Важно подчеркнуть, что в этот час нет неправильных ответов, а цель – поделиться своими чувствами и воспоминаниями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы, чтобы вовлечь учеников в обсуждение: «Что такое игрушка?», «Зачем нам игрушки?», «Какие игрушки бывают?». Предлагает вспомнить самые разные виды игрушек, от плюшевых мишек до конструкторов и кукол. Обсуждается роль игрушек в развитии, воображении и социализации. Учитель может привести примеры из литературы или мультфильмов, где игрушки играют важную роль в сюжете. Это поможет учащимся осознать, что игрушки – это не просто предметы, а важная часть их жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Каждый ученик (по желанию) рассказывает о своей любимой игрушке. Можно попросить ответить на вопросы: «Как она появилась у тебя?», «Почему она тебе нравится?», «Какие воспоминания с ней связаны?», «Что ты чувствуешь, когда играешь с ней?». Учитель следит за тем, чтобы все участники внимательно слушали друг друга и проявляли уважение к чужому мнению. Важно поощрять эмоциональное выражение и создание позитивной атмосферы. Время выступления каждого ученика не должно быть слишком большим, чтобы все успели высказаться.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель предлагает обсудить вопросы: «Чему научила тебя эта игрушка?», «Как она повлияла на твоё развитие?», «Что бы ты хотел сказать своей игрушке?». Можно использовать карточки с вопросами или провести небольшую мозговую атаку. Обсуждается, как игрушки помогают развивать воображение, творческие способности, коммуникативные навыки и эмоциональный интеллект. Учитель направляет дискуссию, задавая уточняющие вопросы и подводя итоги.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается нарисовать свою любимую игрушку или написать небольшое стихотворение/рассказ о ней. Это творческое задание позволит им выразить свои чувства и эмоции через искусство. Нарисовавшие и написавшие, могут поделиться своими работами с классом, если пожелают. Это позволит им еще раз вспомнить о своей игрушке и поделиться своими впечатлениями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию, задавая вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего понравилось?», «Что вы хотели бы улучшить?». Подводит итоги классного часа, подчеркивая важность воспоминаний и бережного отношения к вещам. Благодарит учеников за активное участие и позитивный настрой. Создается атмосфера завершенности и положительных эмоций.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.