Начало классного часа с приветствия и небольшой разминки, направленной на создание позитивного настроя. Например, можно попросить каждого ученика назвать своё имя и одно слово, описывающее его настроение. Цель – установить контакт с классом и подготовить учащихся к продуктивной работе. Важно создать атмосферу доверия и безопасности, в которой ученики будут чувствовать себя комфортно, выражая свои мысли и чувства. Можно использовать короткую игру на знакомство, например, «Два правды и одна ложь», где каждый ученик рассказывает о себе три факта, два из которых правдивы, а один – ложь, и остальные должны угадать, какой факт является ложным.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Актуализация знаний учащихся о различиях между людьми. Можно спросить: «Какие различия между людьми вы знаете?», «Всегда ли различия – это плохо?». Проведение мини-дискуссии о том, какие аспекты делают каждого человека уникальным (внешность, интересы, увлечения, характер, ценности и т.д.). Подчеркнуть, что различия – это не недостатки, а особенности, которые обогащают общество. Важно объяснить, что индивидуальность каждого человека ценна, и что мы все вносим свой уникальный вклад в окружающий мир. Можно привести примеры известных людей, которые достигли успеха благодаря своим уникальным качествам.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается нарисовать свой автопортрет, отражающий их внутренний мир, интересы и ценности. Важно, чтобы портрет не был просто копией внешности, а отражал уникальность личности. После завершения работы, каждый ученик рассказывает о своём портрете, объясняя символизм используемых деталей. Цель упражнения – помочь учащимся осознать свою индивидуальность и почувствовать гордость за свои особенности. Можно предложить учащимся использовать различные художественные материалы (карандаши, краски, фломастеры) и техники, чтобы максимально выразить себя.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение распространенных стереотипов и предрассудков в отношении различных групп людей (по полу, возрасту, национальности, интересам и т.д.). Можно использовать карточки с утверждениями, которые участники должны оценить как правдивые или ложные. Подчеркнуть, что стереотипы – это упрощенные и часто необоснованные представления о людях, которые могут приводить к дискриминации и несправедливости. Важно научить учащихся критически оценивать информацию и не делать поспешных выводов. Рассмотреть конкретные примеры, как стереотипы могут влиять на жизнь людей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Вывод: несмотря на все наши различия, мы все – часть одного общества и должны уважать друг друга. Можно предложить учащимся написать на общем листе пожелания друг другу, основанные на принципах толерантности и взаимопонимания. Благодарность за активное участие и позитивную атмосферу. Подчеркнуть, что классный час – это лишь начало пути к формированию толерантного и инклюзивного общества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.