Учитель приветствует учащихся, предлагает начать с небольшого упражнения на позитив. Например, каждый может сказать приятное слово своему соседу. Цель этапа – создание комфортной и доброжелательной обстановки для открытого общения. Важно, чтобы учащиеся почувствовали себя расслабленно и готовыми к обсуждению важной темы. Учитель подчеркивает, что в классе царит атмосфера принятия и уважения к каждому мнению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос: «Что делает каждого из нас уникальным?». Проводится мозговой штурм, учащиеся называют свои ответы. Учитель фиксирует их на доске или ватмане. Затем задаются вопросы: «Являются ли различия между нами чем-то плохим?», «Какие преимущества дает разнообразие?». Учитель направляет дискуссию к пониманию ценности индивидуальности и важности принятия других людей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается написать на листочках бумаги свои сильные и слабые стороны. Затем они обмениваются листочками в парах и делятся своими наблюдениями. Важно подчеркнуть, что у всех есть как сильные, так и слабые стороны, и это нормально. Учитель помогает учащимся увидеть позитивные стороны в своих слабостях и подчеркивает, что развитие личности – это постоянный процесс.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с описанием различных типов личности (например, холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик). Каждая группа должна обсудить особенности своего типа и представить их классу. Учитель помогает учащимся понять, что не существует «правильных» или «неправильных» типов личности, каждый из них имеет свои преимущества и недостатки. Важно научиться принимать людей такими, какие они есть.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель задает вопросы: «Что такое толерантность?», «Почему важно уважать других людей?», «Как проявлять уважение в повседневной жизни?». Проводится дискуссия, учащиеся делятся своими мнениями и опытом. Учитель подчеркивает, что толерантность – это не просто терпимость к другим, а активное признание и уважение их прав и свобод. Важно научиться видеть в других людях прежде всего личность, а не просто представителя определенной группы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа. Используются вопросы, указанные в поле «reflection». Учитель благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает важность применения полученных знаний в жизни. Заключительное слово учителя – призыв к уважению, пониманию и дружбе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.