Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Объявление темы и целей классного часа. Краткое введение в тему – почему толерантность важна именно сейчас. Подчеркнуть, что это не просто обсуждение правил приличия, а серьезный разговор о построении здорового и безопасного общества, в котором каждый чувствует себя принятым и уважительно относиться к другим людям. Подчеркнуть важность активного участия каждого в обсуждении и обмене мнениями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма: что приходит на ум, когда слышат слово «толерантность». Запись ответов на доске или ватмане. Затем формулирование общего определения понятия “толерантность” с участием учащихся. Обсуждение различных аспектов толерантности: этническая, религиозная, культурная, гендерная и т.д. Подчеркнуть, что толерантность – это не терпимость к злу, а уважение к праву каждого человека на самоопределение и свободу выбора. Важно объяснить, что толерантность не означает отказа от собственных убеждений, а предполагает готовность выслушать и понять другую точку зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе выдается карточка с описанием конкретной ситуации, демонстрирующей проявления нетерпимости или дискриминации. Задача группы: проанализировать ситуацию, определить проблему, предложить варианты ее решения. Затем каждая группа представляет свое решение классу. Модератор (учитель) организует обсуждение представленных решений, указывая на сильные и слабые стороны каждого предложения. Ключевым моментом является акцент на необходимости эмпатии и понимания позиции всех участников ситуации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Предложить учащимся поучаствовать в ролевой игре, где они смогут побывать в роли человека, принадлежащего к другой культуре или социальной группе. Основная задача – почувствовать, каково это быть «другим». После игры – обсуждение ощущений и приобретенного опыта. Ролевая игра поможет учащимся лучше понять, как воспринимаются их слова и действия другими людьми. Она также способствует развитию эмпатии и понимания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Открытое обсуждение темы толерантности, где каждый учащийся может высказать свою точку зрения. Важно создать атмосферу, в которой каждый чувствует себя комфортно, высказывая свои мысли. Учитель направляет обсуждение, задает вопросы, стимулирует аргументированное отстаивание своей позиции. Акцент на том, что толерантность – это активная позиция, требующая постоянной работы над собой и своими предрассудками.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вас заставило задуматься?», «Как вы можете применить полученные знания в жизни?». Подведение итогов классного часа. Задание домашнего задания. Выражение благодарности учащимся за активное участие и конструктивное обсуждение. Подчеркнуть, что толерантность – это не разовое мероприятие, а постоянный процесс самосовершенствования.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.