Учитель приветствует учеников, предлагает начать классный час с позитивных утверждений о классе и о каждом его члене. Можно провести небольшое упражнение на установление контакта, например, передачу комплимента по кругу. Цель этапа - создать дружелюбную и доверительную атмосферу, настроить учеников на конструктивную работу. Учитель акцентирует внимание на том, что каждый голос важен и что все мнения будут выслушаны.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы: «Что такое класс?», «Какие ассоциации возникают, когда вы слышите слово «класс»?», «Что делает наш класс особенным?». Ответы записываются на доске. Затем учитель предлагает учащимся подумать над вопросом: «Что значит быть частью класса?». Обсуждение ответов. Учитель подводит ребят к осознанию того, что класс – это не просто группа учеников, а коллектив, объединенный общими целями, интересами и ценностями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается в группах (по 4-5 человек) составить список качеств и характеристик идеального класса. Затем каждая группа представляет свой список, и учитель помогает обобщить и систематизировать полученную информацию. Основные пункты записываются на ватмане. Важно, чтобы учащиеся сами пришли к выводу о том, какие факторы способствуют созданию благоприятной атмосферы и эффективной работы в классе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Каждый ученик получает карточку, на которой предлагается написать: «Мой вклад в класс – это…». Участники обдумывают свои ответы и записывают их. Затем ученики по желанию делятся своими мыслями с классом. Учитель поощряет искренность и открытость, помогает учащимся осознать свою ценность и вклад в общий результат. Подчеркивается, что даже небольшие действия могут иметь большое значение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

На основе обсуждения предыдущих этапов ученики совместно разрабатывают правила взаимодействия в классе, которые помогут создать атмосферу взаимоуважения, поддержки и сотрудничества (например, «Уважать мнение каждого», «Помогать друг другу», «Быть внимательным к чувствам других»). Правила записываются на видном месте в классе. Учитель модерирует процесс, помогая формулировать правила четко и конструктивно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся пишут на стикерах, что нового они узнали о себе и о классе, а также предлагают свои идеи по улучшению взаимодействия в коллективе, оформляя общее дерево желаний. Учитель благодарит учеников за активное участие и подводит итоги классного часа, подчеркивая важность совместной работы и взаимоподдержки. Напоминает о необходимости соблюдения разработанных правил взаимодействия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.