Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу. Предлагает небольшое упражнение на знакомство или установление контакта, например, «Подари комплимент соседу». Кратко объявляет тему классного часа и объясняет его важность: мыльные пузыри - это символ чего-то прекрасного, но хрупкого, как и многие вещи в нашей жизни. Постановка целей и задач, обсуждение ожиданий участников. Обозначение правил работы в группе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы и получают приспособления для выдувания мыльных пузырей. Предлагается понаблюдать за пузырями: как они образуются, какая у них форма, как они лопаются, от чего зависит их долговечность. Учитель направляет обсуждение, задавая вопросы: «Что вы видите?», «Что вас удивляет?», «Какие ассоциации у вас возникают?» Важно создать атмосферу открытия и исследования, позволить учащимся самим находить ответы на вопросы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся своими ассоциациями, возникающими при виде мыльных пузырей. Записываются ключевые слова и образы на доске. Учитель задает вопросы: «На что похожа жизнь пузыря?», «Что может разрушить пузырь?», «Что можно сделать, чтобы пузырь продержался дольше?». Обсуждается метафорическая связь между мыльным пузырем и человеческими взаимоотношениями: как легко обидеть человека словом или поступком, как важно хранить дружбу и беречь чувства.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает учащимся несколько ситуаций, связанных с межличностными отношениями, где требуется проявить эмпатию и ответственность. Например: «Твой друг рассказал тебе секрет, но ты случайно рассказал его другому человеку. Как ты поступишь?», «Ты увидел, как один ученик обижает другого. Что ты сделаешь?». Можно предложить небольшие ролевые игры для отработки навыков конструктивного общения и разрешения конфликтов. Акцент делается на понимании последствий своих действий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся создают коллективный плакат или рисунок, отражающий основные идеи классного часа. Можно предложить нарисовать мыльные пузыри, символизирующие дружбу, радость, взаимопонимание. Или написать слоганы и девизы о бережном отношении к себе, окружающим и миру. Важно, чтобы каждый ученик мог внести свой вклад в создание общего результата, почувствовать себя частью команды.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в форме свободного высказывания учащихся о своих впечатлениях от классного часа. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего понравилось?», «Что вы возьмете с собой из этого занятия?». Подводятся итоги, отмечаются положительные моменты и достижения участников. Учитель благодарит учащихся за активное участие и желает им хорошего дня.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.