Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу. Предлагает учащимся подумать о том, что такое дружба, что значит быть другом. Задает вопрос: "Что самое важное для вас в дружбе?" Краткое обсуждение ответов. Подчеркивается актуальность темы, особенно в подростковом возрасте, когда дружба играет важную роль в становлении личности. Объявляется тема классного часа: «Настоящий ли я друг?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается в течение 5 минут записать на листочках ключевые качества настоящего друга. Затем ответы обсуждаются в классе, учитель записывает их на доске или флипчарте, выделяя наиболее часто встречающиеся и важные характеристики (верность, честность, поддержка, понимание, умение слушать, чувство юмора и т.д.). Цель этапа – сформировать коллективное представление о критериях настоящей дружбы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 4-5 человек). Каждой группе выдается карточка с описанием конкретной ситуации, связанной с дружескими отношениями (например, друг попал в беду, друг совершил ошибку, друг предал и т.д.). Задача группы – обсудить ситуацию, предложить варианты решения, определить, как поступил друг и как следует было поступить, чтобы сохранить дружбу. После обсуждения каждая группа представляет свое решение классу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель модерирует дискуссию о сложностях, которые могут возникать в дружеских отношениях (ссоры, обиды, недопонимание, зависть и т.д.). Учащимся предлагается поделиться своим опытом, рассказать о ситуациях, в которых им пришлось сталкиваться с трудностями в дружбе, и о том, как они их преодолевали. Важно подчеркнуть, что конфликты – это нормально, и что важно уметь находить компромиссы и решать их конструктивно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается представить, что у них есть возможность написать письмо своему настоящему другу, в котором они выразили бы свою благодарность за поддержку и дружбу, а также рассказали бы, что ценят в этом человеке. Письмо можно написать как в форме текста, так и в форме рисунка или открытки. Это задание направлено на развитие позитивных чувств и укрепление дружеских связей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия, в ходе которой учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового я узнал сегодня о дружбе?», «Что я могу изменить в своих дружеских отношениях?», «Что было самым полезным на этом классном часу?» Учитель подводит итоги, благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает важность дружбы в жизни каждого человека. Напоминает о домашнем задании.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.