Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, напоминает о правилах работы в классе. Можно начать с короткой цитаты о доброте, чтобы настроить на тему классного часа. Важно установить эмоциональный контакт с классом и заинтересовать темой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Учитель задает вопрос: «Что для вас значит доброта?», и предлагает учащимся провести мозговой штурм, записывая все ассоциации, которые приходят им в голову. Затем учитель подводит итоги и формулирует общее понимание доброты, выделяя ключевые качества и проявления.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель предлагает учащимся прочитать небольшой отрывок из художественного произведения, в котором отражается тема доброты (например, рассказ А.П. Чехова или отрывок из сказки). Далее, можно посмотреть короткий видеоролик о добрых поступках или о помощи нуждающимся. После просмотра проводится обсуждение, в ходе которого учащиеся анализируют поступки героев и их моральный выбор.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учитель предлагает учащимся несколько ситуационных задач, в которых необходимо принять решение, основанное на принципах доброты и милосердия. Например: «Вы видите, как одноклассник плачет. Ваши действия?», «Вы случайно сломали чужую вещь. Как поступите?». Проводится групповая дискуссия, в которой учащиеся высказывают свои мнения и аргументируют свои решения. Учитель выступает в роли модератора, направляя обсуждение в конструктивное русло.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается написать небольшое письмо благодарности кому-то из близких, друзей или знакомых, которые совершили по отношению к ним добрый поступок. Это задание направлено на развитие благодарности и осознание того, как важно ценить добрые отношения с окружающими. Важно подчеркнуть, что письмо можно написать анонимно, если учащийся не хочет, чтобы получатель знал, кто его автор.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель предлагает учащимся заполнить карточки для рефлексии, где они отвечают на вопросы, поставленные в начале занятия. Учитель подводит итоги классного часа, еще раз подчеркивая важность доброты и призывая учащихся к совершению добрых дел. Благодарит за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.