Приветствие. Постановка проблемы: обсуждение популярности социальных сетей и виртуальной реальности среди подростков. Вопрос к классу: “Как часто вы пользуетесь интернетом и для каких целей?”. Обсуждение значимости темы и необходимости осознанного подхода к онлайн-активности. Краткий рассказ о цели и задачах классного часа, создание атмосферы открытости и доверия. Важно подчеркнуть, что интернет - это не только развлечение, но и пространство, где нужно соблюдать правила.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных рисков, связанных с использованием интернета. Разбор понятий: кибербуллинг, интернет-зависимость, мошенничество, фишинг, нежелательный контент. Использование презентации с статистическими данными и примерами. Обсуждение последствий негативного опыта в сети (психологические травмы, потеря репутации и т.д.). Необходимо обратить внимание на необходимость защиты личной информации и осознания последствий публикации контента в сети. Кроме этого, важно обсудить юридические аспекты.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Определение кибербуллинга и его отличительных признаков. Анализ конкретных кейсов кибербуллинга. Обсуждение способов противодействия кибербуллингу (блокировка обидчика, обращение за помощью к взрослым, сохранение доказательств и т.д.). Ролевая игра: моделирование ситуации кибербуллинга и отработка стратегий реагирования. Важно подчеркнуть, что кибербуллинг - это серьезная проблема, которая требует немедленного вмешательства. Необходимо объяснить, куда можно обратиться за помощью.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение правил безопасности при общении с незнакомыми людьми в интернете. Акцент на недопустимости раскрытия личной информации (адрес, телефон, фотографии и т.д.). Разбор примеров вредоносных ссылок и фейковых аккаунтов. Рекомендации по настройке приватности в социальных сетях и управлению своим цифровым следом. Важно помнить, что не все, что публикуется в интернете, исчезает навсегда.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности критического мышления при оценке информации, полученной из сети. Разбор примеров фейковых новостей и способов их распознавания. Рекомендации по проверке достоверности информации (использование нескольких источников, обращение к экспертам и т.д.). Упражнение: анализ новостного сообщения и определение его достоверности. Необходимо обучить учащихся фильтровать информацию и отличать правду от лжи.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Использование метода «Светофор». Обсуждение полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности ответственного и осознанного поведения в интернете. Подведение итогов классного часа и объявление домашнего задания. Важно закрепить полученные знания и мотивировать учащихся к применению их в реальной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.