Приветствие учащихся, объявление темы и цели классного часа. Краткое введение в тему ненецкой культуры и значимость языка и письменности для её сохранения. Создание интереса к предстоящему путешествию в историю.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели занятия, кратко мотивирует учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, отвечают на приветствие, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как люди передавали информацию до появления письменности. Рассмотрение примитивных форм коммуникации и их роли в жизни общества. Знакомство с первыми попытками фиксации информации.

Действия учителя: Учитель рассказывает о дописьменных способах передачи информации, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в беседе, высказывают свои предположения о дописьменных формах коммуникации.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация и анализ первых символов и знаков, которые могли служить предвестниками письменности у ненцев. Обсуждение их возможного значения и контекста использования.

Действия учителя: Учитель показывает примеры предписьменных знаков, объясняет их возможное значение.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают предложенные знаки, пытаются отгадать их значение, обсуждают увиденное.

Длительность: 10 мин.

Рассказ об истории создания и развития современного ненецкого алфавита. Знакомство с ключевыми этапами этого процесса, влиянием различных факторов на его формирование.

Действия учителя: Учитель предоставляет информацию об истории создания алфавита, рассказывает о ключевых личностях.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, запоминают основные этапы формирования алфавита.

Длительность: 10 мин.

Изучение нескольких первых букв ненецкого алфавита и их звучания. Рассмотрение примеров простых слов, написанных на ненецком языке, и их перевод.

Действия учителя: Учитель демонстрирует образцы букв, произносит их, приводит примеры слов.

Действия учащихся: Учащиеся пробуют произносить буквы и слова, делают попытки запомнить написание.

Длительность: 10 мин.

Выполнение учащимися практического задания, связанного с предложенными материалами. Например, составление короткой фразы из изученных букв или сопоставление символов с их значениями.

Действия учителя: Учитель раздает раздаточные материалы и поясняет задание, наблюдает за работой.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют задание, применяя полученные знания, работая индивидуально или в парах.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение значения языка и письменности для сохранения культуры, традиций и истории ненецкого народа. Как письменность позволяет передавать знания следующим поколениям.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о роли письменности в сохранении культурного наследия.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение о важности языка и письменности для сохранения культуры народа.

Длительность: 10 мин.

Краткое представление учащимися своих находок или выполненных заданий. Обмен впечатлениями от работы с материалами и информацией о ненецкой письменности.

Действия учителя: Учитель предоставляет возможность нескольким учащимся поделиться результатами своей работы или мыслями.

Действия учащихся: Учащиеся демонстрируют свои работы, рассказывают о том, что им удалось узнать или сделать.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся впечатлениями, отвечают на вопросы. Объяснение домашнего задания: подготовка сообщения об одном из символов ненецкой культуры.

Действия учителя: Учитель проводит рефлексию, задает вопросы, объявляет и поясняет домашнее задание.

Действия учащихся: Учащиеся делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, записывают домашнее задание.

Длительность: 10 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы. Это могут быть книги, статьи, интернет-ресурсы, посвященные ненецкому языку и культуре.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и интернет-ресурсов для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают предложенные источники, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.