Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний о предстоящем празднике. Учитель обращает внимание на эмоциональное состояние учащихся и настраивает их на продуктивную работу. Подчеркивается значимость праздника как символа надежды и добра. Обсуждение ожиданий от классного часа и создание благоприятной обстановки для обмена мнениями. Побуждение к активному участию в обсуждении и творческих заданиях. Создание положительного настроя на мероприятие и мотивации к новому.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения и изменениях празднования Нового года в России. От древних языческих обрядов до современного праздника. Упоминание о роли Петра I в введении празднования Нового года 7 января. Показ презентации с иллюстрациями исторических фактов и народных традиций, связанных с праздником. Объяснение символики новогодних атрибутов: ёлки, подарков, Деда Мороза. Подчеркивание культурной значимости праздника как отражения истории и традиций страны.

Действия учителя: Рассказывает об истории Нового года, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение новогодних традиций и обычаев, распространенных в России. Рассказ о гаданиях, колядках, угощениях, украшении елки и других народных обрядах. Подчеркивается роль семьи и дружбы в праздновании Нового года. Беседа о том, как эти традиции передаются из поколения в поколение. Обсуждение современного формата празднования Нового года и его отличий от традиционных обычаев. Анализ влияния глобализации на формирование новогодних традиций.

Действия учителя: Организует обсуждение новогодних традиций.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о традициях, рассказывают о семейных обычаях.

Длительность: 7 мин.

Описание символики новогодних атрибутов: ёлки, Деда Мороза, Снегурочки, подарков и украшений. Объяснение происхождения этих символов и их значения в русской культуре. Рассказ о том, как эти символы отражают ценности и идеалы народа. Беседа о том, как символика Нового года влияет на создание праздничного настроения. Обсуждение роли символики в формировании культурной идентичности и передаче традиций.

Действия учителя: Объясняет символику новогодних атрибутов.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Создание учащимися открыток-поздравлений для своих близких. Использование цветной бумаги, карандашей, ножниц и других материалов для оформления открыток. Проявление творческих способностей и фантазии. Выражение своих чувств и пожеланий в поздравлении. Подчеркивание важности личного поздравления и проявления внимания к близким людям. Развитие мелкой моторики и навыков ручного труда.

Действия учителя: Предлагает учащимся создать открытки-поздравления, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Создают открытки-поздравления, проявляют творческие способности.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение новогодних примет и поверий, связанных с праздником. Рассказ о том, как люди пытаются предсказать будущее с помощью новогодних ритуалов. Беседа о том, во что верят люди в Новый год. Обсуждение вопроса о том, насколько важны приметы в жизни человека. Анализ влияния традиций и суеверий на формирование мировоззрения. Развитие критического мышления и способности к анализу информации.

Действия учителя: Рассказывает о новогодних приметах, организует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о приметах, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение экологических проблем, связанных с празднованием Нового года. Беседа о том, как сделать Новый год экологичным и безопасным для окружающей среды. Предложение альтернативных вариантов украшения ёлки и упаковки подарков. Подчеркивание важности бережного отношения к природе и ресурсам. Обращение внимания на проблему утилизации новогодних отходов. Формирование экологического сознания и воспитание ответственного отношения к окружающей среде.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить экологические проблемы, предлагает решения.

Действия учащихся: Делятся своими идеями о том, как сделать Новый год экологичным.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими идеями для новогодних поздравлений. Обсуждаются различные аспекты: оригинальность, искренность, форма. Анализируются успешные примеры поздравлений из литературы и кино. Обсуждение этикета составления поздравлений. Практическое упражнение: составление образцового поздравления в группе. Формирование коммуникативных навыков и умения выражать свои мысли.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает составить образец поздравления.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты поздравлений.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие эмоции вызвал данный час. Анализ достигнутых целей и задач. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Подчеркивание важности сохранения и передачи новогодних традиций. Подведение общего итога и выражение благодарности участникам.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Предложение учащимся углубить свои знания о новогодних традициях и обычаях. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Примеры книг, статей и сайтов, посвященных истории и культуре Нового года. Формирование навыков самостоятельной работы и самообразования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.