Учитель приветствует класс, задает позитивный настрой на занятие. Можно начать с короткой игры-знакомства или упражнения на сплочение коллектива, например, «Передай комплимент». Цель этапа – создать комфортную и доверительную атмосферу, способствующую открытому общению и участию всех учеников. Также, кратко озвучиваются цели и задачи классного часа, чтобы каждый понимал, чего ожидать.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает ученикам поучаствовать в мозговом штурме, задавая вопрос: «Что для вас значит дружба?». Все ответы записываются на доске или флипчарте. Затем происходит обсуждение, обобщение и выделение ключевых качеств настоящего друга: верность, честность, поддержка, взаимопонимание, общие интересы и т.д. Важно, чтобы ученики сами сформулировали понятие дружбы, а учитель лишь направлял их мысли.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель предлагает учащимся рассмотреть несколько конфликтных ситуаций в дружеских отношениях, например, предательство, ложь, сплетни, конкуренция. Ситуации могут быть представлены в виде карточек или разыграны в ролевой игре. Задача учеников – проанализировать причины конфликта, определить чувства участников и предложить способы разрешения ситуации. Особое внимание уделяется умению выслушивать разные точки зрения и находить компромиссы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учитель объясняет технику «Я-сообщения» как способ конструктивного выражения своих чувств и потребностей без обвинений и упреков. Например, вместо «Ты всегда меня перебиваешь» следует говорить «Я чувствую себя расстроенным, когда меня перебивают, потому что я хочу высказать свое мнение». Ученики тренируются составлять «Я-сообщения» в предложенных конфликтных ситуациях. Это практическое упражнение поможет им выражать свои чувства более эффективно и предотвращать эскалацию конфликтов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель инициирует дискуссию на тему прощения и примирения в дружеских отношениях. Вопросы для обсуждения: «Всегда ли стоит прощать?», «Как попросить прощения?», «Что значит примириться?». Акцент делается на важности умения признавать свои ошибки, извиняться и принимать извинения других. Учащиеся делятся личным опытом и размышляют о роли прощения в сохранении дружбы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проводится рефлексия в форме круга обсуждения (как описано выше). Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность дружбы, взаимоуважения и умения решать конфликты. Поощряется обмен впечатлениями и личными выводами, достигнутыми в ходе занятия. Также можно предложить ученикам подумать о том, как они могут применить полученные знания и навыки в своей повседневной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.