Учитель приветствует класс, объявляет тему классного часа и объясняет его цель. Предлагается обсудить, как важна история для понимания сегодняшнего дня. Класс совместно выбирает конкретный день для исследования, например, 9 мая, 1 сентября, 22 июня или любой другой, имеющий историческую значимость. Обсуждается, почему выбранный день интересен и какие события, предположительно, происходили в этот день в разные эпохи. Важно, чтобы выбор дня был результатом совместного решения, стимулирующего интерес учеников.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученики делятся на группы (по 3-4 человека) и приступают к исследованию выбранного дня. Каждая группа фокусируется на определенном историческом периоде (например, Древний мир, Средневековье, Новое время, XX век). Используя интернет, учебники и другие доступные источники, они ищут ключевые события, произошедшие в этот день. Важно обучить учеников критически оценивать информацию из разных источников и отбирать наиболее достоверные факты. Каждая группа фиксирует свои находки в виде кратких тезисов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Каждая группа представляет результаты своего исследования всему классу. После каждой презентации организуется краткое обсуждение, в ходе которого ученики обмениваются мнениями, задают вопросы и анализируют полученную информацию. Учитель выступает в роли модератора, направляя дискуссию и помогая ученикам выявить взаимосвязи между событиями разных эпох. Основная задача – понять, как события прошлого повлияли на последующее развитие истории.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается представить результаты исследования в творческой форме. Это может быть создание короткой презентации, разработка ролевой игры, подготовка коллажа или написание небольшого эссе. Важно, чтобы творческое задание позволяло ученикам проявить свои индивидуальные способности и закрепить полученные знания в интересной и запоминающейся форме. Учитель оказывает консультационную помощь и направляет творческий процесс.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Группы представляют свои творческие работы классу. После каждой презентации проводится обсуждение, в ходе которого ученики делятся своими впечатлениями и оценивают работы друг друга. Учитель подчеркивает сильные стороны каждой работы и делает общие выводы о важности изучаемого материала. Особое внимание уделяется выявлению общих тем и закономерностей, прослеживающихся в истории.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в формате “Круга благодарности”, где каждый ученик высказывает свои впечатления от классного часа, делится тем, что нового он узнал и чему научился. Учитель подводит итоги занятия, благодарит учеников за активное участие и напоминает о важности изучения истории для понимания мира, в котором мы живем. Классный час завершается позитивным настроем и готовностью к новым открытиям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.