Приветствие. Определение важности темы безопасности жизнедеятельности для каждого человека. Постановка цели и задач классного часа. Создание позитивной атмосферы и настроя на плодотворную работу. Обсуждение актуальных примеров из жизни, демонстрирующих необходимость знания правил безопасности. Подчеркнуть, что знание – это сила, которая может спасти жизнь. Необходимо обратное внимание школьников на значимость подготовиться к различным опасным ситуациям. Важно мотивировать учеников к активному участию.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, формулируют собственные ожидания от мероприятия.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных видов опасностей: природные, техногенные, социальные. Разбор конкретных примеров каждой категории. Обсуждение факторов риска и последствий. Акцентирование внимания на наиболее распространенных опасностях в регионе проживания. Анализ статистических данных о несчастных случаях, связанных с различными видами опасностей. Развитие умения идентифицировать потенциальные угрозы в окружающей среде.

Действия учителя: Представляет информацию о различных видах опасности с помощью презентации.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся собственными примерами опасностей, выражают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Правила пожарной безопасности в быту и в школе. Причины возникновения пожаров. Действия при обнаружении пожара. Использование первичных средств пожаротушения. Практическое занятие: демонстрация работы огнетушителя (если возможно). Важно рассказать о мерах предосторожности при обращении с электроприборами и горючими веществами. Рассмотреть планы эвакуации из здания школы.

Действия учителя: Демонстрирует правила пожарной безопасности, проводит инструктаж по использованию огнетушителя.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении, демонстрируют умение пользоваться огнетушителем.

Длительность: 6 мин.

Правила поведения на воде. Основные причины несчастных случаев на воде. Действия при утоплении. Оказание первой помощи при утоплении. Безопасность на льду. Профилактика несчастных случаев на воде в летний период. Обсуждение важности использования спасательных средств и надзора взрослых при купании. Рассказ о правилах поведения на водных аттракционах.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасности на воде, демонстрирует приемы оказания первой помощи.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают опасные ситуации, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Правила дорожного движения для пешеходов и пассажиров. Основные причины ДТП. Использование светоотражающих элементов в темное время суток. Безопасность при катании на велосипеде и роликовых коньках. Правила поведения в общественном транспорте. Разъяснение значения дорожных знаков и разметки. Обсуждение последствий игнорирования правил дорожного движения.

Действия учителя: Напоминает о правилах дорожного движения, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими наблюдениями, приводят примеры опасных ситуаций.

Длительность: 6 мин.

Основные приемы оказания первой помощи при ранениях, ожогах, переломах, отравлениях и др. Необходимость вызова скорой помощи. Правила транспортировки пострадавшего. Содержание аптечки первой помощи. Акцент на важность сохранения спокойствия и правильной оценки состояния пострадавшего. Отработка практических навыков на манекене (если возможно).

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в практических упражнениях, демонстрируют умение оказывать первую помощь.

Длительность: 6 мин.

Основы безопасности при угрозе террористического акта. Действия при обнаружении подозрительного предмета. Правила поведения при захвате заложников. Важность сообщения о подозрительной активности. Разъяснение психологических аспектов поведения в экстремальных ситуациях. Обсуждение важности бдительности и ответственного гражданского поведения.

Действия учителя: Объясняет правила поведения при террористической угрозе, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими соображениями, развивают навыки критического мышления.

Длительность: 4 мин.

Открытая дискуссия по темам, затронутым в ходе классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Разъяснение сложных моментов. Обмен опытом. Подведение итогов. Создание атмосферы доверия и возможности для свободного выражения мнения. Обсуждение проблем, связанных с соблюдением правил безопасности в школе и дома.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, отвечает на вопросы учащихся, подводит итоги.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в дискуссии, делятся своими мнениями и опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Определение наиболее полезной информации, полученной на занятии. Оценка уровня усвоения материала. Выявление пробелов в знаниях. Обсуждение практического применения полученных знаний в повседневной жизни. Мотивирование учащихся к дальнейшему изучению вопросов безопасности жизнедеятельности.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают полезность занятий.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения вопросов безопасности жизнедеятельности. Указание полезных сайтов и приложений. Составление списка организаций, занимающихся вопросами безопасности. Рекомендации по участию в мероприятиях, посвященных безопасности. Создание условий для дальнейшего расширения знаний и навыков.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обмениваются информацией о полезных ресурсах.

Длительность: 1 мин.