Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний о первой медицинской помощи. Обсуждение важности темы в повседневной жизни, например, ситуации, когда знание базовых приемов может спасти жизнь. Обсуждение примерных ситуаций, когда может понадобиться оказание первой помощи, например, травмы на спортивных площадках, ДТП, бытовые несчастные случаи. Подчеркнуть знание о темпе оказания помощи - время имеет значение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных принципов оказания первой помощи: безопасность, оценка обстановки, вызов скорой помощи, поддержание жизненно важных функций. Рассказ о правилах гигиены и защите от инфекций при оказании помощи. Обсуждение важности спокойствия и уверенности при оказании помощи пострадавшему. Принципы оказания помощи: не навреди, обеспечь безопасность, оцени состояние пострадавшего.

Действия учителя: Рассказывает об основных принципах оказания первой помощи.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Изучение видов кровотечений (капиллярное, венозное, артериальное) и способов их остановки (прямое давление, давящая повязка, наложение жгута). Разбор ошибок при остановке кровотечений. Демонстрация правильного наложения жгута на манекене.

Действия учителя: Объясняет виды кровотечений и методы их остановки, демонстрирует на манекене.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы, отрабатывают навыки на манекене.

Длительность: 7 мин.

Классификация ожогов по степени тяжести. Оказание первой помощи при ожогах различной степени: охлаждение, наложение стерильной повязки, обезболивание. Что нельзя делать при ожогах (например, смазывать маслом). Обсуждение опасности ожогового шока.

Действия учителя: Рассказывает о классификации ожогов и способах оказания первой помощи.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 5 мин.

Определение признаков переломов и вывихов. Правила иммобилизации конечностей при переломах и вывихах (шинирование). Важность транспортировки пострадавшего к врачу. Обучение наложению шины на манекене.

Действия учителя: Объясняет признаки переломов и вывихов, демонстрирует методы шинирования.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, отрабатывают навыки на манекене.

Длительность: 6 мин.

Причины обмороков, действия при обмороке (обеспечение доступа свежего воздуха, придание возвышенного положения, контроль пульса). Первая помощь при судорогах (обеспечение безопасности, предотвращение травм).

Действия учителя: Объясняет причины обмороков и судорог, рассказывает о правилах оказания помощи.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 4 мин.

Обучение базовым приемам СЛР (проверка пульса, непрямой массаж сердца, искусственное дыхание). Важность оперативного начала СЛР. Практическая отработка СЛР на манекене. Рассказ про алгоритм помощи при клинической смерти.

Действия учителя: Демонстрирует приемы СЛР, помогает учащимся освоить технику.

Действия учащихся: Отрабатывают навыки СЛР на манекене.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов юридической ответственности при оказании первой помощи. Закон о защите врачей и оказании первой помощи. Важность действия в рамках своих возможностей и знаний. Разъяснение гарантий для лиц, оказывающих первую помощь.

Действия учителя: Объясняет юридические аспекты оказания первой помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Обсуждение вопросов, возникших в ходе занятия. Мотивация учащихся к самостоятельному изучению темы. Обсуждение важности регулярного повторения навыков.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Оценивают свою работу на занятии, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечень нормативных документов, учебных пособий, сайтов и других ресурсов по теме оказания первой медицинской помощи. Рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, при необходимости задают вопросы.

Длительность: 0 мин.