Приветствие учащихся. Создание позитивной атмосферы, настрой на плодотворную работу. Учитель предлагает ребятам подумать о том, что для них значит природа. Можно начать с короткой игры-ассоциации: учитель называет слово «природа», а ученики по очереди называют слова, которые ассоциируются у них с этим понятием. Подчеркнуть важность темы и ее актуальность в современном мире. Объявление целей и задач классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Показ презентации или видеоролика, иллюстрирующих экологические проблемы (загрязнение воздуха и воды, вырубка лесов, исчезновение животных и т.д.). Подведение к мысли о том, что человеку необходимо бережно относиться к природе. Вопросы для обсуждения: Какие экологические проблемы вы знаете? Как эти проблемы влияют на нашу жизнь? Что может произойти, если мы не будем заботиться о природе? Важно вовлечь в обсуждение всех учеников, стимулировать их к выражению своего мнения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделение класса на небольшие группы. Каждой группе предлагается выбрать одну экологическую проблему и предложить свои варианты ее решения. Например: проблема загрязнения воздуха – варианты: использование общественного транспорта, посадка деревьев, снижение выбросов промышленных предприятий. Группы оформляют свои идеи на ватмане в виде коллажа или схемы. Необходимо обеспечить, чтобы в каждой группе работали учащиеся с разным уровнем подготовки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Каждая группа представляет свои результаты. Учитель модерирует обсуждение, помогает учащимся формулировать свои мысли. Подчеркнуть достоинства каждой идеи, обратить внимание на взаимосвязь предлагаемых решений. Важно создать атмосферу поддержки и сотрудничества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель обобщает результаты обсуждения, еще раз подчеркивает важность бережного отношения к природе. Проведение рефлексии (см. пункт «reflection» выше). Заключительное слово учителя: призыв к действию, напоминание о том, что каждый из нас может внести свой вклад в сохранение окружающей среды. Подчеркнуть, что любовь к природе начинается с малого – с бережного отношения к растениям и животным, с экономии воды и энергии, с сортировки мусора.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Объяснение домашнего задания (см. пункт «homework» выше). Убедиться, что все учащиеся поняли задание. Ответить на вопросы, возникшие у ребят. Подчеркнуть, что выполнение домашнего задания поможет им закрепить полученные знания и применить их на практике.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.