Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу. Предлагается короткая вводная беседа о важности принятия осознанных решений и ответственности за свои поступки. Задаются вопросы, побуждающие учащихся вспомнить ситуации, в которых они сталкивались с необходимостью делать выбор. Например: 'Вспомните случай, когда вам нужно было принять важное решение. Что вы чувствовали? Как вы его приняли?' или 'Что значит для вас быть ответственным?'. Цель – подготовить учащихся к восприятию новой темы и актуализировать их имеющиеся знания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Представляется презентация с определениями понятий 'риск' и 'ответственное поведение'. Рассматриваются различные виды рисков (физические, психологические, социальные, информационные). Обсуждаются примеры ситуаций, иллюстрирующие проявление рисков в жизни подростков. Важно подчеркнуть, что риск – это не всегда плохо, и что умение оценивать и минимизировать риски является важным навыком. Акцент делается на том, что ответственное поведение подразумевает осознание рисков и принятие мер для их предотвращения или смягчения последствий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 4-5 человек). Каждой группе выдается карточка с описанием конкретной ситуации, требующей принятия решения, связанного с риском (например, предложение попробовать курить, пойти на вечеринку, где будут незнакомые люди, сделать что-то под давлением сверстников). Задание: обсудить ситуацию, определить потенциальные риски, предложить варианты решения и оценить последствия каждого варианта. Результаты обсуждения представляются классу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель модерирует обсуждение результатов работы в группах. Подчеркиваются успешные стратегии принятия решений и анализируются ошибки. Обращается внимание на важность учета последствий своих действий, а также на то, как давление сверстников может влиять на принятие решений. Формулируются общие выводы о том, как проявлять ответственность и минимизировать риски.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Предлагается к просмотру короткий видеофрагмент, иллюстрирующий последствия рискованного поведения (например, ролик о влиянии алкоголя или наркотиков на организм). После просмотра проводится обсуждение: какие чувства вызвал видеофрагмент? Что нового узнали? Как это можно применить в жизни? Цель – эмоционально закрепить полученные знания и стимулировать учащихся к осознанному выбору.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в форме короткого опроса или мозгового штурма. Учащиеся отвечают на вопросы: 'Что нового вы узнали на этом классном часу?', 'Что было самым важным?', 'Как вы можете применить эти знания в жизни?'. Учитель подводит итоги, благодарит учащихся за активное участие и напоминает о важности ответственного поведения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.