Организационный момент. Постановка целей и задач классного часа. Краткое вступление о значении Ленинграда в истории России и мира. Акцентируется внимание на важности сохранения исторической памяти о героической обороне города в годы Великой Отечественной войны. Подчёркивается, что изучение этих событий помогает формировать гражданскую позицию и патриотические чувства. Создание эмоционального настроя на работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об обстоятельствах начала войны, о стратегической важности Ленинграда для Германии, о планах немецкого командования. Описание первых дней войны, бомбардировок города, эвакуации населения. Подробный рассказ о блокаде Ленинграда: даты начала и окончания, условия жизни в осажденном городе, голод, холод, болезни.

Действия учителя: Рассказывает об исторических событиях, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят презентацию, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Чтение отрывков из воспоминаний блокадников. Обсуждение прочитанного: какие чувства и мысли вызывают эти воспоминания? Анализ фотографий блокадного Ленинграда: как выглядел город во время блокады? Какие разрушения произошли? Как жили люди в этих условиях? Обращение внимание на трагизм ситуации, силу духа и мужество ленинградцев.

Действия учителя: Зачитывает отрывки из воспоминаний, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают воспоминания, анализируют фотографии, высказывают свои мысли и чувства.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о Дороге жизни – единственной транспортной артерии, соединявшей блокадный Ленинград с Большой землей. Описание трудностей и опасностей, связанных с передвижением по Дороге жизни. Анализ статистических данных о количестве доставленных в Ленинград продовольствия и медикаментов. Подчеркивается роль Дороги жизни в спасении сотен тысяч жителей блокадного города.

Действия учителя: Рассказывает о Дороге жизни, показывает карту, приводит статистические данные.

Действия учащихся: Слушают учителя, изучают карту, анализируют данные.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о героизме советских солдат и офицеров, участвовавших в обороне Ленинграда. Примеры мужества и самопожертвования. Упоминание о выдающихся полководцах и военачальниках, руководивших обороной города. Акцентируется внимание на том, что Ленинград выстоял благодаря стойкости и героизму его защитников.

Действия учителя: Рассказывает о героизме защитников Ленинграда.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о том, как продолжала жить культура в блокадном Ленинграде. Примеры творчества художников, композиторов и писателей, работавших в осажденном городе. Демонстрация произведений искусства, созданных в блокаду. Подчеркивается, что искусство помогало людям сохранять надежду и веру в победу.

Действия учителя: Рассказывает о культуре блокадного Ленинграда, демонстрирует произведения искусства.

Действия учащихся: Смотрят произведения искусства, обсуждают их значение.

Длительность: 5 мин.

Торжественное возложение цветов к символическому мемориалу (виртуальному или в классе). Минута молчания в память о погибших во время блокады Ленинграда. Цель: почтить память жертв блокады и выразить сочувствие их близким. Создание атмосферы скорби и уважения.

Действия учителя: Объявляет минуту молчания.

Действия учащихся: Молчат, почтив память погибших.

Длительность: 2 мин.

Обсуждение вопросов: Какие уроки можно извлечь из истории блокады Ленинграда? Как сохранить память о героическом прошлом? Каково значение темы мира и согласия в современном мире? Формирование у учащихся понимания важности исторического опыта и его влияния на современность. Развитие критического мышления и аргументации.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обобщение изученного материала. Акцентирование внимания на ключевых моментах. Выводы о значении подвига ленинградцев для истории России и всего мира. Подчеркивание важности сохранения исторической памяти и укрепления чувства патриотизма.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы блокады Ленинграда. Рекомендации для дальнейшего изучения истории Великой Отечественной войны: книги, документальные фильмы, интернет-сайты, музеи. Поддержка самостоятельной работы учащихся и повышение их интереса к истории.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.