Учитель приветствует учеников и предлагает каждому представиться. Можно использовать игру-знакомство, например, передавать мяч по кругу, называя своё имя и любимое занятие. Важно создать доброжелательную атмосферу и помочь ребятам преодолеть стеснение. Учитель рассказывает немного о себе, о своей любви к детям и к работе в школе. Акцент делается на том, что класс – это вторая семья, где все друг другу помогают и поддерживают. Также можно попросить рассказать о том, как провёл лето и что больше всего запомнилось.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Дети делятся своими воспоминаниями о летних каникулах. Учитель задаёт наводящие вопросы: «Чем вы занимались летом?», «Куда ездили?», «Что было самым интересным?». Можно предложить детям показать рисунки или фотографии, сделанные летом. Цель этапа – вызвать положительные эмоции и настроить на общение. Важно внимательно выслушать каждого ребёнка и поощрять их рассказы. Учитель подчеркивает, как здорово было летом, но пора начинать узнавать новое в школе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель рассказывает о школе, о том, что здесь можно узнавать много нового и интересного. Вместе с детьми обсуждаются основные правила поведения в школе: как вести себя на уроках, во время перемен, в коридоре, столовой и т.д. Можно использовать красочные карточки с иллюстрациями правил. Обсуждаем важность уважения к учителям, одноклассникам и школьному имуществу. Учитель задаёт вопросы: «Почему важно соблюдать правила?», «Что произойдёт, если правила не соблюдать?». Важно подчеркнуть, что правила созданы для того, чтобы всем было комфортно и безопасно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель показывает изображения школьных принадлежностей (книга, карандаш, ластик, тетрадь и т.д.) и просит детей назвать их. Можно провести игру-угадайку: учитель описывает предмет, а дети должны угадать, что это. Акцент делается на важности школьных принадлежностей для успешного обучения. Можно предложить детям нарисовать свои любимые школьные принадлежности. Эта игра помогает закрепить знания и сделать процесс обучения более увлекательным.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Детям предлагается нарисовать рисунок на тему “Моя школа”. Это может быть рисунок школьного здания, класса, учителя, одноклассников или любимых занятий в школе. Цель задания – дать детям возможность выразить свои эмоции и впечатления от первого дня в школе. Во время рисования учитель помогает ребятам, отвечает на их вопросы и хвалит их работы. Важно создать атмосферу творчества и свободы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, ещё раз напоминает о правилах поведения в школе и желает всем успехов в первом классе. Проводится рефлексия: детям предлагается поделиться своими впечатлениями о первом дне в школе и том, что им больше всего понравилось. Используются смайлики или короткие фразы. Можно спросить детей: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Чего вы ждёте от школьной жизни?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.