Учитель приветствует учеников и создает атмосферу загадочности, объявляя о предстоящем путешествии на "Планету Знаний". Приветствуется создание позитивного эмоционального фона и настрой на продуктивную работу. Важно подчеркнуть, что школа – это место, где каждый может найти себе друзей, узнать много нового и интересного, а также раскрыть свои таланты и способности. Объясняются правила работы на классном часу, чтобы все чувствовали себя комфортно и безопасно. Краткое объяснение целей и задач занятия, чтобы ученики понимали, чего им предстоит ожидать. (402 символа)

Действия учителя: Приветствует учеников и создает атмосферу загадочности.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Игра на знакомство, например, "Клубочек ниток". Дети становятся в круг, держа клубок ниток. Первый ученик называет свое имя и одну свою любимую вещь, затем передает клубок следующему ученику, продолжая нить. Цель игры - создать связь между всеми участниками, помочь им запомнить имена друг друга и узнать немного о личных интересах. Акцент делается на создании доверительной атмосферы, где каждый ребенок чувствует себя принятым и важным. Учитель внимательно следит за процессом, поддерживая и направляя учеников.

Действия учителя: Проводит игру на знакомство.

Действия учащихся: Участвуют в игре, называют свои имена и любимые вещи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение: что такое школа? Для чего мы ходим в школу? Что мы там будем делать? Обсуждение с использованием картинок и иллюстраций. Учитель направляет беседу, задает открытые вопросы, стимулирует учеников к выражению своих мыслей и чувств. Важно подчеркнуть, что школа – это не только место учебы, но и место общения, творчества и развития личности. Ученики делятся своими ожиданиями и представлениями о школе, выражают свои страхи и надежды. Обсуждение правил поведения в школе.

Действия учителя: Модерирует обсуждение о школе и обучении.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и ожиданиями о школе.

Длительность: 5 мин.

Метафорическое путешествие на "Планету Знаний". Дети представляют себя космонавтами, отправляющимися в неизведанное. Обсуждаются правила поведения на планете (правила школы). Создание общей "карты Планеты Знаний" с обозначением важных мест (класс, библиотека, столовая, спортзал). На карту можно приклеить рисунки или фотографии. Учитель рассказывает о возможностях, которые открывает школа, о различных кружках и секциях, о внеурочной деятельности. (423 символа)

Действия учителя: Организует метафорическое путешествие и обсуждение.

Действия учащихся: Представляют себя космонавтами и участвуют в создании карты.

Длительность: 7 мин.

Ознакомление с основными правилами поведения в школе. Обсуждение важности соблюдения правил для создания комфортной и безопасной среды обучения. Использование карточек с правилами, которые можно вместе прочитать и обсудить. Учитель акцентирует внимание на том, что правила существуют не для ограничения, а для защиты и помощи. Ученики делятся своим мнением о правилах, предлагают свои варианты улучшений.

Действия учителя: Представляет карточки с правилами и обсуждает их.

Действия учащихся: Обсуждают правила и предлагают свои варианты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности дружбы и взаимопомощи в школе. Игры на сплочение команды, например, "Паровозик". Ученики становятся друг за другом, держась за плечи, и вместе «едут» по маршруту, преодолевая препятствия. Цель игры – научиться работать в команде, поддерживать друг друга и помогать в трудных ситуациях. Учитель подчеркивает важность уважительного отношения к другим, умения слушать и понимать.

Действия учителя: Проводит игры на сплочение команды.

Действия учащихся: Участвуют в играх и учатся работать в команде.

Длительность: 6 мин.

Рисование или написание (для тех, кто умеет) о том, что ребенок ждет от школы. Что он хочет узнать, чему научиться, с кем подружиться. Этап направлен на осознание собственных желаний и целей. Учитель предоставляет поддержку и направляет учеников, помогая им выразить свои мысли и чувства. Затем работы выставляются на доску или стену, и дети делятся своими ожиданиями с классом.

Действия учителя: Предлагает нарисовать или написать об ожиданиях от школы.

Действия учащихся: Рисуют или пишут свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Изготовление коллективной поделки для школы, например, аппликации или рисунка. Цель - создать что-то красивое и полезное для украшения класса или школы. Ученики проявляют свою креативность и фантазию, учатся работать вместе и делиться своими идеями. Учитель помогает направить творческий процесс и обеспечить наличие необходимых материалов. Коллективная поделка символизирует вклад каждого ученика в общее дело.

Действия учителя: Организует изготовление коллективной поделки.

Действия учащихся: Участвуют в изготовлении поделки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение: Что нового узнали? Что понравилось больше всего? Что было трудным? Дети делятся своими впечатлениями о "путешествии" на "Планету Знаний". Учитель задает вопросы, стимулирующие учеников к самооценке и осмыслению полученного опыта. Важно отметить позитивные моменты и подчеркнуть достижения каждого ребенка. Сбор обратной связи для улучшения работы в будущем. (403 символа)

Действия учителя: Проводит обсуждение и собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Список рекомендованной литературы для родителей и учеников, помогающей адаптироваться к школе и развитию интереса к знаниям. Указание интернет-ресурсов с полезной информацией по подготовке к школе и развитию ребенка. Это могут быть книги по детской психологии, сказки о школе, обучающие игры и сайты. Учитель предоставляет список родителям для ознакомления. (352 символа)

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.