Приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы, проверка готовности к занятию. Можно начать с небольшой разминки или упражнения на установление контакта, например, «передача комплимента». Важно настроить класс на открытый и доброжелательный диалог. Объявление темы и цели классного часа, объяснение важности темы для формирования личности. Акцентировать внимание на том, что доброта – это основополагающая ценность, которая лежит в основе здоровых отношений и успешного взаимодействия в обществе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «доброта». Вопросы для обсуждения: Что для вас доброта? Как вы понимаете это слово? Какие поступки можно назвать добрыми? Примеры доброты из жизни, из литературы, из фильмов. Можно показать короткие видеоролики или презентацию с иллюстрациями, отражающими различные проявления доброты. Подчеркнуть, что доброта проявляется не только в больших поступках, но и в мелочах, в повседневном общении с окружающими.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделение класса на небольшие группы. Каждой группе предлагается карточка с описанием конкретной ситуации, требующей проявления доброты и сочувствия (например, помощь однокласснику с уроками, утешение друга в трудную минуту, помощь пожилому человеку). Задача группы – обсудить ситуацию и предложить варианты решения, основанные на принципах доброты и взаимопомощи. Затем группы представляют свои решения классу, происходит общее обсуждение. Важно стимулировать учащихся к поиску различных вариантов решения, учитывать возможные последствия каждого решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Каждому ученику предлагается нарисовать или написать на листочке дерева (заранее подготовленные шаблоны) доброе пожелание, комплимент или добрый поступок, который он планирует совершить. Затем листочки прикрепляются к стволу дерева, образуя «Дерево доброты». Этот этап способствует развитию творческих способностей и формированию позитивного настроя. Подчеркнуть, что каждый маленький добрый поступок – это вклад в общее благо.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Общее обсуждение результатов работы. Вопросы: Что нового вы узнали сегодня? Что вам запомнилось больше всего? Как вы можете применять полученные знания в жизни? Подведение итогов, обобщение сказанного. Подчеркнуть, что доброта – это не только чувство, но и активное действие, требующее осознанного выбора и усилий. Важно напомнить, что каждый из нас может стать причиной чьего-то счастья.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в форме круглого стола, где каждый ученик делится своими впечатлениями от классного часа и говорит о том, что нового он узнал для себя. Вопросы для рефлексии: Что больше всего понравилось на классном часе? Что было самым сложным? Что вы вынесли для себя? Подведение итогов, благодарность за участие. Объявление домашнего задания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.