Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы и настрой на активную работу. Объявление темы классного часа и обозначение его цели. Краткое вступление, подчеркивающее важность знаний и стремления к новым достижениям. Учитель может задать вопрос: «Какие рекорды вы знаете?» для актуализации имеющихся знаний и вовлечения аудитории в обсуждение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 минуты мин.

Рассказ об истории возникновения Книги рекордов Гиннеса. Учитель рассказывает о том, как идея создания книги возникла у директора пивоварни Guinness, и как книга стала популярной во всем мире. Акцент делается на том, что Книга рекордов Гиннеса – это не просто список биографий, а возможность узнать о необычных и талантливых людях, которые достигли выдающихся результатов в различных областях. Демонстрация слайдов с историческими фактами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 минут мин.

Демонстрация презентации с подборкой самых интересных и необычных рекордов, разбитых по категориям (спорт, искусство, наука, природа и т.д.). Краткое описание каждого рекорда и обсуждение с учащимися. Видеоролики с демонстрацией некоторых рекордов. Вопросы к ученикам: «Что вы думаете об этом рекорде?», «Трудно ли, по вашему мнению, установить такой рекорд?», «Что необходимо для этого?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 минут мин.

Обсуждение с учащимися качеств, необходимых для установления мировых рекордов (упорство, целеустремленность, талант, трудолюбие, вера в себя, мотивация и т.д.). Примеры из жизни известных рекордсменов, демонстрирующие эти качества. Вопрос к классу: «Какие качества, на ваш взгляд, наиболее важны для достижения успеха?» Поиск параллелей между качеством рекордсменов и качествами, необходимыми для достижения успеха в учебе и других сферах жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 минут мин.

Проведение короткого квиза на знание фактов о рекордах. Вопросы могут быть как устными, так и письменными, в формате «правда или ложь», или множественного выбора. Разделение класса на команды для повышения вовлеченности. Подведение итогов квиза и награждение победителей (символические призы или похвала). Цель квиза – закрепить полученные знания в игровой форме.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 минут мин.

Рефлексия – обсуждение того, что нового узнали учащиеся на классном часе и какие впечатления он у них вызвал. Предложение учащимся закончить фразы: «Я узнал…», «Я понял…», «Меня удивило…». Подведение итогов классного часа и выражение благодарности за активное участие. Напоминание о важности стремления к знаниям и самосовершенствованию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 минут мин.