Приветствие учащихся. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Краткое вступление, связанное с важностью изучения истории и культуры своего народа, акцент на том, что сегодняшний классный час посвящен уникальному символу казахской культуры – шаныраку. Подчеркнуть, что этот символ несет в себе глубокий смысл и является отражением казахского мировоззрения, основанного на уважении к семье, гостеприимству и единству.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Предоставление информации об истории шанырака, его конструкции и символическом значении. Объяснение, что шанырак – это не только часть юрты, но и символ мира, согласия, семейного очага. Демонстрация фотографий шаныраков различных форм и размеров, рассказ о том, как шанырак украшался и какие орнаменты использовались, отображающие пожелания счастья, благополучия и долголетия. Важность понимания шанырака как символа открытости и гостеприимства.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Анализ казахских пословиц и поговорок о семье, гостеприимстве и единстве. Например: “Қонақ – құдайдың елшісі” (Гость – посланник Бога), “Бірлікте – күш” (В единстве – сила), “Атадан қалған есім, ұрпақтан қалған асыл” (Имя, оставшееся от отца, ценность, оставшаяся от потомков). Обсуждение смысла этих пословиц и их актуальности в современном мире. Предложить учащимся привести примеры из своей жизни, которые иллюстрируют эти пословицы. Поощрять активное участие в дискуссии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Просмотр короткого видеоролика о казахской юрте, шаныраке и традициях, связанных с ними. Видео должно наглядно показать устройство юрты, роль шанырака в ней, а также продемонстрировать казахское гостеприимство и уважение к традициям. После просмотра видео проводится краткое обсуждение, в ходе которого учащиеся делятся своими впечатлениями и задают вопросы. Важно, чтобы видео было качественным и информативным.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Разделить класс на небольшие группы. Каждой группе дается задание: Представить свой «шанырак» - создать ассоциативную карту с перечислением ценностей, традиций и людей, которые объединяют их семью и создают атмосферу дома. Группы представляют свои работы, делятся своими мыслями и впечатлениями. Основная цель – подчеркнуть важность семейных ценностей и единства. Обсудить, что делает семью «крепким шаныраком».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Повторение ключевых моментов, связанных с символическим значением шанырака. Проведение рефлексии: учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового я узнал? Что заставило меня задуматься? Как я могу применить полученные знания в своей жизни? Заключительное слово учителя, выражающее надежду на то, что учащиеся будут бережно хранить и передавать традиции своих предков.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.