Начало занятия с приветствия и небольшого упражнения на создание позитивного настроя. Например, игра "Комплимент". Учащимся предлагается сказать друг другу комплименты, сосредотачиваясь на положительных качествах. Цель - создать атмосферу доверия и доброжелательности в классе. Важно подчеркнуть, что начинать день или любое дело с позитивных мыслей – это уже полдела. Можно попросить вспомнить приятные моменты из жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Открытая дискуссия о том, что такое улыбка, какие ощущения она вызывает, и как она влияет на людей. Вопросы для обсуждения: Что заставляет вас улыбаться? Какие эмоции вы испытываете, когда улыбаетесь? Как вы думаете, почему так важно улыбаться? Важно, чтобы учащиеся высказывали свои личные мнения и делились своими впечатлениями, а учитель направлял беседу, помогая им увидеть разные аспекты влияния улыбки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Краткая информация о том, как улыбка влияет на мозг и организм человека с научной точки зрения. Например, о выработке эндорфинов ("гормонов счастья"), снижении уровня стресса и улучшении иммунитета. Объяснение, что улыбка – это не просто выражение эмоций, но и физиологический процесс, который оказывает положительное воздействие на здоровье. Можно использовать простые схемы или картинки, чтобы наглядно показать влияние улыбки на организм.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы и получают задание: придумать ситуации, в которых улыбка может помочь решить проблему или улучшить взаимодействие между людьми. Например: Улыбка при знакомстве, улыбка при извинении, улыбка при поддержке друга. Каждая группа представляет свои идеи, а остальные комментируют и дополняют их. Цель - показать практическое применение улыбки в различных жизненных ситуациях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается нарисовать “улыбку”, которая ассоциируется у них с хорошим настроением, радостью или счастьем. Это может быть как реалистичное изображение улыбки человека, так и абстрактная композиция, символизирующая позитивные эмоции. После этого каждый ученик презентует свой рисунок, объясняя, что он хотел выразить. Цель – развитие творческого мышления и самовыражения, а также закрепление понимания того, что улыбка имеет разное значение для каждого человека.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Заключительная часть классного часа, на которой учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами. Используется техника “Стикер-рефлексия”. Учащиеся записывают на стикерах, что нового они узнали о силе улыбки и как они планируют использовать эти знания в своей жизни. Затем стикеры прикрепляются на ватман, и учитель обобщает полученную информацию. Завершение занятия позитивным пожеланием и призывом делиться улыбкой с окружающими.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.