Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Постановка проблемы: почему важно помнить о героизме дагестанцев в годы ВОВ? Подчеркивается актуальность темы, связь прошлого с настоящим и будущим. Учитель обращает внимание учеников к важности сохранения памяти о подвигах предков и воспитания патриотизма. Создается обстановка доверия и открытости для обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор ситуации в Дагестане накануне ВОВ. Этнический состав, экономическое положение, политическая обстановка. Подготовка республики к войне. Учащимся необходимо понимать, что Дагестан встретил войну в сложных условиях, но был готов к обороне своей земли. Акцентируется внимание на сплоченности дагестанцев перед лицом общей угрозы.

Действия учителя: Рассказывает об историческом контексте, используя презентацию и карту.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о участии дагестанцев в боевых действиях на различных фронтах. Представление героев – уроженцев Дагестана, совершивших подвиги в годы войны. Примеры мужества и отваги. Демонстрация фотографий и видеоматериалов с фронта. Важно показать пример героизма, стойкости и самопожертвования.

Действия учителя: Представляет материалы о дагестанцах-героях, демонстрирует фотографии и видео.

Действия учащихся: Слушают рассказы, смотрят материалы, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о работе тыла в Дагестане в годы войны. Эвакуация предприятий, организация производства военной продукции, работа колхозов и совхозов. Труд дагестанских женщин и детей. Важно показать значение тыла в обеспечении фронта всем необходимым.

Действия учителя: Рассказывает о работе тыла, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, обсуждают трудности, с которыми столкнулись люди в тылу.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о партизанском движении в Дагестане. Организация отрядов, методы борьбы с врагом, помощь населению. Примеры героических действий партизан. Важно показать, что партизаны внесли значительный вклад в освобождение Дагестана от оккупантов.

Действия учителя: Рассказывает о партизанском движении, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о периоде оккупации Дагестана немецко-фашистскими войсками. Разрушения, жертвы среди мирного населения, зверства оккупантов. Сопротивление населения оккупации. Необходимо передать ужас войны и показать цену, которую заплатил дагестанский народ за свою свободу.

Действия учителя: Рассказывает об оккупации, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, сочувствуют жертвам войны.

Длительность: 5 мин.

Разговор о том, как сохраняется память о войне в Дагестане. Памятники, мемориалы, музеи. Встречи с ветеранами. Важно подчеркнуть, что память о войне – это наша святая обязанность.

Действия учителя: Рассказывает о памятниках и мемориалах, предлагает посмотреть фотографии.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о памятных местах в Дагестане.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение увиденного и услышанного. Вопросы и ответы. Подведение итогов. Учащиеся делятся своими впечатлениями, задают вопросы, высказывают свое мнение. Важно создать атмосферу взаимного уважения и понимания.

Действия учителя: Направляет дискуссию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия: «Что нового я узнал на этом классном часу?», «Какие чувства у меня вызвала эта тема?», «Как я могу сохранить память о героях войны?» Применение метода “Микрофон”. Учащиеся высказывают свои мысли и впечатления от проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, координирует ответы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свои мысли и впечатления.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Учащимся предоставляется возможность углубить свои знания о героизме дагестанцев в годы ВОВ. Предлагается список книг, статей, сайтов и документальных фильмов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.