Учитель приветствует учеников, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа. Проводится короткое вводное упражнение, например, “Ассоциации со словом ‘принятие’”, в котором учащиеся называют слова, которые у них ассоциируются с этим понятием. Цель этапа - вовлечь учеников в тему и активизировать их знания и представления о принятии себя и других.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится дискуссия о значении слов “принятие” и “понимание”. Ученикам предлагается подумать, что значит принять человека таким, какой он есть, и что значит понимать его чувства и мотивы. Обсуждаются различные примеры из жизни, в которых проявляется принятие и непонимание. Вопросы для обсуждения: Что для вас значит принять себя? Что для вас значит понимать другого человека? В каких ситуациях вам было трудно принять кого-то?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы и получают карточки с различными ситуациями, требующими принятия или демонстрации понимания. Задача каждой группы - проанализировать ситуацию, предложить варианты решения и представить свою точку зрения классу. Примеры ситуаций: Конфликт между друзьями из-за разных интересов, Неприятие одноклассника из-за его внешности или увлечений, Трудности в общении с родителями из-за разногласий во взглядах. Важно подчеркнуть отсутствие правильных или неправильных ответов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Проводится упражнение, направленное на развитие эмпатии. Например, ученикам предлагается представить себя на месте другого человека и описать его чувства и переживания. В качестве альтернативы используется метод “Активное слушание”, когда один ученик рассказывает о своей проблеме, а другой пытается понять его чувства и эмоции, не перебивая и не давая советов. Цель этапа - научить учеников видеть мир глазами других людей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученики обсуждают правила конструктивного общения, которые помогают избегать конфликтов и находить взаимопонимание. Обсуждаются такие понятия, как “Я-сообщение”, “активное слушание”, “уважение к чужому мнению”. Учитель дает примеры эффективных фраз и выражений, которые можно использовать в сложных ситуациях. Например: «Я чувствую себя расстроенным, когда ты…», «Я понимаю твою точку зрения, но…».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия, в ходе которой ученики делятся своими впечатлениями от классного часа и рассказывают, что нового они узнали. Ученики могут ответить на вопросы : Что было самым полезным сегодня? Какие выводы вы сделали для себя? Как вы будете применять полученные знания в жизни? Учитель благодарит учеников за активное участие и подводит итоги.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.