Учитель приветствует класс, проверяет готовность к уроку, создает позитивный настрой. Озвучивается тема и цели классного часа, подчеркивается важность активного участия каждого ученика. Краткое вступление о значимости соблюдения установленных правил, которые являются основой для успешного обучения и комфортного пребывания в школе. Важно создать доброжелательную атмосферу, чтобы учащиеся не боялись высказывать своё мнение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 минуты мин.

Учитель предлагает учащимся вспомнить правила поведения на уроках и переменах. Проводится мозговой штурм: учащиеся называют правила, которые, по их мнению, важны для создания комфортной учебной среды. Учитель фиксирует все предложения на доске или ватмане, не комментируя их сразу. Цель – выявить существующее понимание правил и обозначить проблемные зоны, требующие дальнейшего обсуждения. Подчеркивается, что все правила важны, но некоторые могут потребовать уточнения или дополнения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 минут мин.

Учитель предлагает учащимся разыграть несколько типичных ситуаций, которые возникают на уроках и переменах (например, опоздание на урок, разговор во время объяснения нового материала, толкание в коридоре, грубое обращение с одноклассниками). Учащиеся делятся на группы и разыгрывают ситуации, затем проводится обсуждение: как можно было поступить иначе, какие последствия имели бы различные варианты поведения, какие правила были нарушены. Задача – научиться анализировать поведение, прогнозировать последствия и находить конструктивные решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 минут мин.

На основе результатов мозгового штурма и анализа ситуаций учащиеся совместно формулируют правила поведения на уроках и переменах. Учитель выступает в роли модератора, помогая учащимся сформулировать правила четко и понятно, учитывая интересы всех участников образовательного процесса. Правила записываются на ватмане и оформляются в виде списка или памятки. Акцент делается на том, что правила должны быть не только сформулированы, но и приняты всем классом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 минут мин.

Представленные правила обсуждаются всем классом. Ученики имеют возможность высказать свои комментарии, предложения и пожелания. После обсуждения правила утверждаются голосованием или консенсусом. Учитель подчеркивает, что соблюдение этих правил – общая ответственность каждого ученика, и что все должны приложить усилия для их выполнения. Важно, чтобы учащиеся почувствовали свою причастность к созданию этих правил.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 минут мин.

Учитель проводит рефлексию, предлагая учащимся ответить на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что мне понравилось на классном часе?», «Что я могу изменить в своем поведении?». Учитель благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает важность соблюдения правил поведения для создания комфортной и продуктивной учебной среды. Подводится итог, делается вывод о важности коллективной работы и взаимного уважения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 минуты мин.

Прощается с учениками. Обращает внимание на важность применения полученных навыков в повседневной жизни. Предлагает ученикам задуматься над тем, как они могут внести свой вклад в создание позитивной атмосферы в классе и школе. Завершает классный час на позитивной ноте.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 минуты мин.